泸州市教育科学研究所到泸县建校开展2026年新增专业评审暨教学视导工作

1月16日，泸州市教育和体育局、泸州市教育科学研究所组织专家对泸县建校2026年拟新增专业工业机器人技术应用、数控技术应用、动漫与游戏制作等三个专业，开展专业建设条件评审与专业建设教学视导。泸县教育和体育局、泸县教师进修学校分管领导和部门负责人，以及泸县建校校级领导及相关部门负责人、专业负责人、专业组组长陪同考察。

泸县建校党委副书记、校长陈德富代表学校，向专家组系统汇报了拟新增专业的申报必要性和可行性及专业建设五年规划。

他介绍，申报三个拟新增专业是泸县建校主动适应经济社会发展和产业转型升级需要，优化专业结构，提升服务能力，实现学校可持续发展的重要决策。学校将创新人才培养模式，全面推行“三段递进、工学交替”的培养模式。深化产教融合机制，构建“政、行、企、校”四方联动机制。优化课程结构，建立基于岗位能力的模块化课程体系。强化师资队伍建设，实施“教师转型与能力提升工程”，通过内培外引，打造高水平“双师型”团队。完善实践教学体系，高标准建设与行业技术同步的校内实训基地，营造真实或仿真的职业环境。建设一批专业精品课程，打造一批专业特色教材。健全质量保障体系，建立覆盖人才培养全过程、多元参与的教学质量评价与反馈机制。将三个新增专业打造为泸州市乃至川南地区具有影响力的标杆专业、骨干专业、特色专业，赋能区域经济社会发展。

专家组通过对泸县建校2026年拟新增专业实训基地进行实地考察，听取学校汇报，查看申报材料，专家组合议，召开意见交流会等程序，对拟新增专业的基本办学条件，人才培养方案，课程体系和课程建设计划，教材选用和教材建设计划，教师队伍结构优化和转型培养，实训基地建设、实训实习与就业创业等进行评审，提出指导意见。

专家组对泸县建校2026年三个拟新增专业申报情况进行了充分肯定：

一是主管部门支持，学校领导重视；

二是专业调研与专业论证紧扣产业人才需求、服务县域经济社会要求；

三是专业发展定位准确，专业建设与发展思路清晰；

四是申报专业具有专业办学基础，具备专业办学条件。

同时，专家组建议学校要将新增专业融入学校专业群建设，融入学校“十五五”发展规划，一体化打造1-2个深度服务国家战略、服务地方产业、服务学生全面发展和终身发展的特色品牌专业群（集群），深化产教融合、校企合作，推进职业教育“五金”建设，切实提高育人质量，续写泸县建校创新发展“新篇章”。

泸县建校党委书记唐刚表示，下一步，学校将系统梳理、消化吸收专家组的宝贵意见，将其全面融入新增专业建设工作。重点在推动产教融合模式创新、重构课程体系、强化“双师型”教学团队建设等方面拿出切实举措，确保将新专业办出质量、办出特色、办出水平，为地方产业行业输送真正实用的高素质技能人才。泸县教育和体育局副局长黄文兴对专家组的莅临和悉心指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，表示将持续关注和支持泸县建校的发展！他强调，泸县建校要不断优化专业建设，提升教育教学质量，为泸县的职业教育事业发展积极贡献力量，努力培养出更多适应新时代需求的高素质技能型人才，在职业教育的舞台上绽放更加耀眼的光彩。

附：泸县建校2026年拟新增专业简介

一、数控技术应用

培养目标：面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械冷加工人员（数控车工、数控工)等职业，能够从事数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等工作的技能人才

核心课程：金属加工与实训、机械加工检测技术、数控机床结构与维护、数控加工工艺与编程、CAD/CAM应用技术、智能制造单元应用技术、数控加工技术等领域的课程。

二、工业机器人技术应用

培养目标：面向通用设备制造行业的工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等职业，能够从事工业机器人及应用系统编程操作、安装调试、运行维护、营销服务等工作的技能人才。

核心课程：电机与电气控制基础、PLC应用技术、气动与液压传动、工业机器人应用基础、工业机器人操作与编程、工业机器人安装与调试、工业机器人运行与维护、工业机器人典型应用等领域的课程。

三、动漫与游戏制作

培养目标：面向软件和信息技术服务业，广播、电视、电影和录音制作业等行业的动画制作员、数字媒体艺术专业人员职业，能够从事模型制作、贴图绘制、动画制作、影视后期编辑、游戏界面制作等工作的技能人才。

核心课程：三维建模、贴图绘制、游戏动画制作、三维动画制作、二维动画制作、影视后期编辑、游戏界面制作等领域的课程。

（来源：泸县建校）

编辑：肖昂

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