让知识“活”起来，让成长“动”起来｜纳溪区护国中学举办生物健康生活展演

　　融学科智慧，润健康身心。5月26日，一场别开生面的生物健康生活展演在泸州市纳溪区护国中学拉开帷幕。活动以“‘心’‘生’向阳·悦享健康”为主题，将生物学科知识与心理健康、物理、化学等多学科深度融合，通过沉浸式体验摊位，让学生在“玩中学、学中悟”，实现从“被动接受”到“主动探索”的学习转变。

跨学科融合：让健康知识“立体可感”

　　本次生物的健康生活展演打破传统学科壁垒，将生物知识与多学科思维巧妙结合。

　　生物+心理健康：当生命科学邂逅心灵滋养，一场别样的跨学科体验悄然上演。生物健康生活展演与心理趣味游园活动两大板块相融相生，以鲜活形式解码健康密码，抚慰学生心灵，引导学生认识健康生活的重要意义。同学们学习于手抄报和模型展示区，解压在“幸福晾晒”和“解忧杂货铺”中，协作在“你是我的眼”和“一圈到底”中，在探索生物知识中养成健康习惯，在趣味游园中涵养积极心态，于学科交融之间，收获身心双重成长。

　　生物+物理：当生命科学遇上物理原理，健康生活展演焕发出别样光彩。活动现场，精致的眼球模型成为探索视觉奥秘的窗口，同学们一边认识眼部生理结构，一边结合光学知识弄懂光线折射、凸透镜成像的原理，将科学用眼知识牢牢记在心中。心肺复苏实操展示亦生动诠释了学科交融之美，一次次规范按压、一组组标准操作，背后是胸外按压改变胸腔气压、人工呼吸利用气压差完成气体交换等物理原理，也对应着人体呼吸、血液循环的生物机理。同学们在观摩与体验中，打通学科壁垒，既学到实用的健康急救技能，又学会用综合视角观察生命现象、运用多学科知识解决实际问题，充分彰显了跨学科教育的独特魅力。

　　生物+化学：生命奥秘藏于方寸模型，科学真知显于奇妙反应。本次健康生活展演中，精巧的肾单位模型，立体还原了人体肾脏的精妙构造，带领同学们探秘人体代谢排毒的生命机理，读懂脏器养护的健康要义。紫红色的高锰酸钾模拟鲜活血液，遇维生素C后缓缓褪色模拟肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，让大家直观见证化学中氧化还原反应的神奇。同时，活动跳出书本理论，落脚生活实践，将化学清洁原理与生物防疫知识相融，细致演示标准七步洗手法，揭秘洗手背后的去污、抑菌、消毒的科学本质。学科相融、理实结合，让同学们在观察、动手、体验中解锁健康新知，将科学、健康、自律的生活理念根植于心。

实操体验：从“纸上谈兵”到“躬身实践”

　　活动现场，学生们热情高涨，在各个摊位前排队参与，将课堂知识转化为实际操作。

　　七步洗手法摊位前，学生们认真按照“内、外、夹、弓、大、立、腕”的步骤反复练习，不少人边做边默念口诀。“以前只在生物课上学过洗手的重要性，但今天亲手操作后，才真正明白每一步的意义。”学生情不自禁的说到。

　　海姆立克急救法摊位中，两人一组轮流扮演“施救者”与“气道梗阻者”，通过“剪刀、石头、布”的口诀定位（脐上两指、手握拳、快速冲击），将生物课上的急救理论转化为身体记忆。“原来急救不是简单的动作，而是需要精准的定位和节奏！”学生在完成操作后兴奋地说。

　　心肺复苏摊位前，学生们在半身模型上练习连贯流程：判断意识、呼救、胸外按压、人工呼吸，不少人反复调整按压力度和频率，直到动作规范。“以前觉得急救离我们很远，现在亲手操作后，才发现自己也能成为‘生命守护者’。”学生发出由衷的感慨。

学生转变：从“被动学习”到“主动成长”

　　护国中学生物教师们感慨道：“看到学生们主动排队参与、认真记录步骤，我们深刻感受到健康生活展演和跨学科活动的价值。过去，学生们在课堂上被动接受知识；今天，他们通过主动参与和动手实践，真正理解了健康生活的意义。这种‘做中学’的模式，不仅提升了实操能力，更培养了他们的责任意识和团队精神。”

　　此次生物跨学科健康生活展演，是护国中学落实“五育并举”的生动实践，通过将生物知识与多学科融合，让学生在体验中感知健康的综合性，在实践中掌握实用技能，在互动中培养积极心理品质。未来，护国中学将秉持“以德润德 德贯五育”的特色办学理念，继续深化跨学科教育，让每一位学子在知识的海洋中“向阳而生，逐光而行”。（图文：颜梅）

编辑：李永鑫

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