川南在线 发布时间:2023-05-26

“孩子们在成长过程中面临着许多困惑和烦恼,它们可大可小,但孩子们有时不知道怎么来表达。”国家二级心理咨询师,泸县天兴镇天兴中心小学校专职心理教师、教科室主任程思全说,“我也在思考,有没有某种形式能使孩子们在表达心声时,不再羞涩,不再有病耻感。能够帮助他们更好地直面问题、化解困难。”
经过学习总结、观察生活,程思全找到了一种更适合小学生们的方法,他在学校的支持下开设了两个心理社团——“小兴心”心理漫画社和“小兴心”心理剧社团。
两个心理社团的成立,让这所农村学校的孩子们闯进了一个全新的世界,孩子们发现,“原来我们的内心这么有趣!”
1
“小兴心”心理漫画社
用画笔“展开聊聊”
翻开漫画社原创出品的小册子,扉页上这样写道:你好,我的朋友,我们是天兴“小兴心”,我们是绕路也要一起回家的朋友,我们是顶着荷叶在雨中飞奔的朋友,我们是一个橘子也要分享的朋友。让我们交个朋友吧,从此,你不再是茫茫草原上的一颗小草,而是我捧在手心的玫瑰。从此,你所有的心事,由我来承包......
泸县天兴镇天兴中心小学校“小兴心”心理漫画社由20多名学生和四位指导老师组成,美术教师为孩子们提供技术指导,心理教师指引孩子们思考的方向,德育主任提供教学支持。在“小兴心”心理漫画社,亲子关系、学习压力、人际关系、现实与梦想,孩子们脑袋里的问题与困惑,都可以“展开聊聊”。孩子们化身“天天”和“心心”,借助这两个形象表达自己的思考,抒发内心的感受,展示长大的理想,在微微一笑中与自己的内心对话,找到心底最美好的希望。
学生作品












学生感言
我最喜欢的一幅心理漫画作品是《别慌,月亮也在某处迷茫》,一些同学总是觉得自己很没用,希望这幅画能给那些同学带来慰藉与安心。
——天兴中心小学校五年级学生 何凤泉
我非常喜欢心理漫画社,在画画过程中,不仅提升了我们的绘画能力,这些温馨的画面也能感染身边的人,让大家努力追求梦想,有了对生活的动力。
——天兴中心小学校五年级学生 黄晨雨
我最喜欢的一个作品,是我画的一幅小兴心文案:“打怪升级”的路上梦想会为我疗伤。我们在追求梦想的路上,会遇到许多的困难,但因为心里有梦想,有了梦想的激励,受了再大的伤也不怕,这时,梦想就好像在为我们疗伤。
——天兴中心小学校五年级学生 陈馨
我们的故事都非常精彩,温暖人心,大家落寞、伤心的时候,看到我们的画或许并不能立即走出阴霾,但也可以收获一些快乐。心理漫画社里面有大家,有我,只要我们还在,“心灵”的奇迹就会永恒存在!
——天兴中心小学校六年级学生 卫佳幸
2
“小兴心”心理剧社团
讲述每个人的故事
小枫是班级中最不起眼的那个孩子。他成绩不算优异,没有突出的特长,但也不是调皮捣蛋的“显眼包”,他总是默默做着自己的事,连课外活动都很少主动参加......但其实,小枫的心理活动比他表露出的丰富得多。在每一次向外打开的机会面前,他心中的“抱怨小孩”和“弹性小孩”都会展开一番斗争,而在“抱怨小孩”的退堂鼓之下,“弹性小孩”总会败下阵来。而这一次的“手抄报”比赛,小枫心中的“弹性小孩”会占上风吗?他能克服心中的胆怯和不自信勇敢地迈出第一步吗?
这是心理剧《微尘》的故事情节,由“小兴星”心理剧社团的13名小学生与指导老师共同创作。孩子们聚焦经常不被看见的“中等生”群体,从亲身经历出发铺设情节,增添细节,看似是在创作剧本,实则也是在讲述每个人的故事。
剧情设计中,指导老师程思全也将心理学元素融入剧本,展示主人公在不同情境里,心中“抱怨小孩”和“弹性小孩”的一次次“交锋”,脑海里不同的声音也是主人公对自己情绪的真实体察,主人公小枫在同学、老师们的帮助下一步步找到自信的过程,也是一个中等生成功完成良性认知重建的过程。
学生作品
点击上图观看视频
学生感言
能参加心理剧社我很十分激动,虽然拍摄《微尘》的时候我们反复修改,但大家一起讨论、修改剧本的氛围,我很喜欢。参加心理剧后我更加阳光了,我很喜欢心理剧,因为很有趣。
——天兴中心小学校四年级学生 胡淼淼
每一次上心理剧的课我都十分开心,因为课堂上自由、不拘束,老师与学生之间没有界限,整节课十分开心与快乐。我最难忘的是前些日子——拍心理剧的时候,老师认真地辅导我,仔细地指出每一个错误,让我的情绪更加丰富饱满。老师和我的搭档也十分严肃、认真,我觉得很难忘。
——天兴中心小学校四年级学生 陈宇欣
我很喜欢心理剧,觉得很新奇,最难忘的是大家一起看拍摄成果的时候,让我觉得特别有成就感。这种自豪感比考试获奖还要强烈。
——天兴镇初级中学初一学生 游椿茂
我以前不太开朗,小学的时候还经常打架,参加了心理剧后,我开朗了很多,跟同学的相处也十分和谐了。
——天兴镇初级中学初一学生 黄翔
(来源:泸州教育体育 文/马晓冰 图片/视频由受访学校提供)
编辑:肖昂
关注川南在线网微信公众号
长按或扫描二维码 ,获取更多最新资讯
其他