泸州教师在乡城：让教育科研之花盛开！

　　2018年9月到2020年7月，是泸州第五批援藏支教教师在乡城工作时段，甘孜州乡城县教育科研蓬勃发展了起来。两年中，有9个科研项目结题或立项：其中，在县级结题2项、立项3项，州级结题1项、立项3项，省级立项1项。

　　2018年9月，泸州教师程乾华、陈勇、张忠海一来到乡城，就深入到学校了解情况，为探索解决乡城县教师整体素质不高的问题，三位老师通过调研、撰写调研报告、设计实践与研究方案，在县教研室的支持下一同开展了《“1+3”对口帮带促进藏区教师快速提升实践与研究》立项实践与研究；2019年10月，该课题又进一步扩大实践研究范围，获得四川省教育厅立项。在2019年12月的开题报告会上，程乾华除作了课题解读、操作指导，还对全县参会学校领导和教师进行了科研课题的操作培训，激发了学校开展科研的热情。两年来，该课题取得了研究成效，现已经进入结题阶段，三位教师以及泸州挂职乡城县教体局副局长夏世武和乡城县教体局人员一起进行课题总结和成果提炼，该课题将于今年9月申请省教厅结题鉴定和成果奖，并在全州内举行成果推广活动。

　　乡城县城关小学和乡城县中学原立项的课题《藏区小学生经典诵读实施策略研究》《校园文化建设实践与研究》，聘请陈勇老师对结题报告的撰写、结题材料的准备等作了全方位的指导和帮助，两课题于2018年10月和12月，正式通过了乡城县和甘孜州教育局的结题鉴定。

　　白依乡中心校聘请程乾华、陈勇老师对已在县级立项的课题《民族地区“3+3”学校提高学生语文审题能力策略研究》从研究内容的确立、研究方案的设计等方方面面作了全面的指导，2019年10月，两人参与了县教研室对该课题研究的中期现场指导与评定；今年5月，该课题正式通过结题鉴定，鉴定会上，两位老师分别为课题的研究成果作了充分肯定，并指导了课题进一步发展和延伸的方向。

　　程乾华老师被县城关小学聘请作课题指导，为该课题的论证、报告的撰写、研究思路的制定以及主要研究人员的培训作了系列工作。2020年11月，《启思导学提高课堂质量实践与研究》课题在甘孜州立项。在开题报告会上，程乾华以课题专家组成员为该课题作了评议和操作指导。

　　为推动所立项的省级课题向纵深发展，促进乡城小学语文教师的快速提升，程乾华设计了小学作文教学的“三段六步”情境互动作文教学模式，2020年3月，《小学中高年级情境互动作文训练实践与研究》在乡城县立项，他与县教研室老师一起深入各学校开展教学指导，并在全县的国培活动中，从理论到实践，对全县小学语文教师进行了全面的培训和指导，一学期来，让参与结对的11位语文教师掌握了作文教学的技能，解决和突破小学语文教学的难点，提升了学生写作能力，并带动了全县中高年级全体教师的作文教学水平。

　　2020年，乡城县被甘孜州正式批准设立了城关小学的甘孜州倾中名校长工作室和乡城县中学的谭琼英名师工作室，两工作室特聘程乾华作课题指导，一起研究寻找研究方向和研究内容，修改研究方案，两工作室的课题《民族地区学生良好的行为习惯的培养与探索》和《藏区初中生英语阅读能力提升实践与探究》于今年5月同时在甘孜州立项。两课题的开题活动，还分别聘请了程乾华作课题评议和操作指要，使两个工作室的成员学校教师理清了操作思路，明确了课题操作的要领，明确了工作方向。夏世武也作为教体局分管领导参加了活动，并为课题的研究提出了建议和要求。

　　为推进学校校园建设，打造校园特色文化，沙贡乡中心校聘请了陈勇老师为该校作全面规划和设计，并作课题研究方案制定的具体指导，2020年7月，在陈勇的努力下，该校《书香校园建设实践研究》课题被乡城县教体局正式批准立项。在课题开题报告会上，县教研室邀请了程乾华和陈勇为该课题作了进一步的评议和操作指导，使学校领导和教师捋清了各发展阶段和发展目标，校园文化建设的步骤、重点、难点，对校园文化建设充满了期望和信心。

　　“泸州程乾华、陈勇等教师的示范、引领、帮扶、指导，全面推动了乡城县教育科研的进程，让乡城县盛开科研之花，也促进了我县教师的成长和教育的发展。”乡城县教体局教研室主任扎西邓珠这样说。 （泸州市援乡城县前方指挥部）（图片来源：程乾华）

编辑：成欣

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