文化教育宜宾县特殊教育为残疾儿童生存奠基

特教高考历史性突破喜报

　　宜宾县特殊教育学校创办于1996年，现有教学班10个，其中聋教育8个班，培智教育2个班，在校学生92人。学校教职工33人，其中专职教师29人，本科学历15人，6人毕业于特殊教育专业。残疾儿童由于生理心理方面的缺陷，他们的成长变得非常困难，不管是学习、生活，都需要人们给予更多的关爱。该校牢牢把握特殊教育的本质，以“爱心教育”为理念，以“补偿缺陷，发展语言，培养智力，发展能力”为目标，全面实施素质教育，力求真正做到“为每一个残疾儿童的生存奠基”。让孩子们在学校度过快乐的时光，学到一定的知识技能，将来融入社会，尽可能和正常人一样，成为一名自食其力的劳动者，通过自己的双手，过上幸福的生活。

　　着重培养学生自理自立能力

　　该校特别重视残疾孩子自理自立能力的培养。孩子一进入校园，主要从培养生活习惯和能力方面入手，比如每天的第一节课由教师带领学生学习洗手、洗脸、漱口；教他们整理寝室：毛巾、衣服怎样晾，被子怎样折叠，鞋子、牙膏、牙刷、漱口杯、碗筷怎样摆放；特别困难的是教孩子如何上卫生间等；每天下午由生活教师带领学生学习自己动手洗衣服、洗澡等。通过教师耐心、细心、反复手把手教授，孩子们生活自理能力有了很大提高。同时，学校不放松孩子们的德育教育，经常向孩子们灌输文明礼仪知识，讲授如何做人、如何做到自理、自立、自强。

　　打好文化基础知识底子

　　学校重视学生文化基础知识学习，为孩子们后续学习和融入社会打下基础。教师们爱岗敬业，关于学习，做到认真备课、备教材、备学生，了解学生原有的知识基础，耐心细致讲授，尽量让残疾孩子多接受一些文化基础知识。对孩子坚持个别辅导，手把手教孩子们完成作业，及时批改学生订正。更多的时候教师们面批学生作业，纠正错误，帮孩子分析错误的原因，以至今后不犯同样错误。通过老师们的爱心、耐心、细心和恒心教育帮助，孩子们在学业方面有了长足进步，为高一级学校输送了品学兼优人才，为孩子们就业打下了知识基础。

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08年市首届残运会胡健（后排左二）、金雪萍（前排中）代表宜宾县获佳绩



09年金雪萍（左）、胡健（中）评为县三好学生

　　特教高考实现历史性突破

　　今年3月，从宜宾市特殊教育学校传来好消息，由该校考入宜宾市特殊教育学校高中部就读的胡健、金雪萍两名同学以优异的成绩同时被湖南长沙职业技术学院第一批次录取，实现了宜宾市特殊教育高考历史性突破，圆了宜宾聋哑学生的大学梦。

　　胡健、金雪萍都属于聋哑孩子，2010年从宜宾县特殊教育学校毕业同时考入宜宾市特殊教育学校聋生高中部。两名同学在县特殊教育学校学习时，因为老师的精心教育帮助、耐心细致辅导，自身的勤奋刻苦，学习成绩十分优异，还评为了县三好学生。初中打好了知识的底子，加上高中老师的精心培养，以及自身的勤奋好学，学习成绩一直名列前茅。今年3月中旬，两人均参加了在成都举行的全国聋人大学单招招生考试，并同时以优异的成绩被湖南长沙职业技术学院（聋人专科综合学院）第一批次录取，实现了宜宾市特教高考历史性突破。消息传来，极大地鼓舞了该校教师的教学积极性和学生的学习热情。2013级有6名学生表示，一定要认真学习，争取考入市特校高中部，3年后再圆大学梦。

　　从学校成立至今，已有300余名残疾孩子在该校接受过不同年限的义务教育。学校在传授文化知识的同时，特别注重学生生存技能的培养，积极争取社会各界的支持和帮助，现已有近50名学生在市内知名企业就业。

　　学生综合素质凸显

　　该校在打好学生文化知识基础底子的同时，时刻不忘对学生综合素质的培养。学校严格按聋校教学大纲认真安排教学活动，聋生部的教学质量得以飞速提高。学校开设了律动、电脑、手工、美术、书法等课程，根据学校和学生实际还开设了篮球、乒乓、“五小”活动等校本课程，在全县中小学生“五小”作品展评活动中，该校学生自己动手制作的多项作品获县等级奖。在宜宾市两届残疾人运动会上，该校学生代表宜宾县残联更是取得了骄人的战绩：2008年市首届残运会勇获男子篮球亚军，2012年市第二届残运会一举摘得男子篮球冠军，充分显示了该校素质教育取得的丰硕成果。

　　长期以来，宜宾县委、政府领导高度重视特殊教育，经常深入学校调研解决教育发展中的困难和问题，2003年该县获得了“四川省特殊教育先进县”殊誉。2004年县人民政府下发了《关于加快我县特殊教育改革和发展工作的意见》，使全县特殊教育迎来了发展的春天。特别是2012年投资近1000万元修建的县特殊教育学校新校园，现主体工程已全面完工，正在进行装修和设备调试，有望在今年6月实现整体搬迁。新特殊教育学校无论是硬件设施还是办学规模都将是全市一流，相信在各级党政的重视支持下，宜宾县特殊教育定会书写崭新的篇章。（朱俊聪 陈斌）

编辑：马庆娟

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