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内江日报 发布时间：2013-09-03
资料图
课业负担之重，已经让孩子喘不过气！在教育部门下达“紧急减负令”十几年后，课业负担不仅没有减下来，相当数量的中小学生还付出了健康的代价。日前由教育部拟定的《小学生减负十条规定》于8月22日至8月29日面向社会公开征求意见，再次引起社会广泛反响。
“放学了，我们打开书包写作业；放假了，我们背着书包去补课；开学了，我们的压力比山大……”
——这是目前我国中小学生生活状态的真实写照。沉重的课业负担，频繁的考试竞赛，巨大的升学压力，使孩子们失去了快乐童年。十几年间，“减负令”一再重申，现状不但没得到改变，反而变本加厉。“累”，成了孩子们花季岁月里共同发出的叹息。
开学在即 ——
“又睡不醒了”
“一想到马上开学，心情变得很差，总觉得这个假期过得太快，还没好好享受，就要结束了。”开学在即，许多学生都患上了“开学恐惧症”。其中最恐惧的就是“又睡不醒了”。
日前有媒体报道，官方及民间多项调查显示：目前多数小学生每天完成作业需１~２个小时；从2000年至今的十多年间，小学生近视率翻了一番；中小学生睡眠时间持续减少，“学习日”近八成学生睡眠不足，周末也有超过七成睡眠不足。
随着开学时间越来越近，家住汉安大道西林盛景正在读小学三年级的王媛（化名）也越来越焦虑。“开学了，又到了睡不醒的日子了。”王媛有些无奈地告诉记者，周一到周五早上都要很早起床上学，下午放了学还得花近一个小时写作业，“如果你以为晚上能休息那就错了。”王媛说，吃了晚饭还要到新华路的一个培训班练习书法，大概要一个小时左右。就算到了暑假，王媛还是不能喘气，为了能全面提高她的素质，这个暑假妈妈给她报了各种培训班。“这不，开学了，妈妈担心我的英语和语文跟不上，又准备给我找家教了。”
小学生们每天可谓是“任务”满满，而中学生们更是“有过之而无不及”。据悉，中学生除了每天的正常课程外，还有早自习、晚自习，常常是天不见亮就出门，回家时已差不多晚上十点。刚刚高中毕业的陈颖就颇有感触，“现在算是解脱了，那个时候是天天上课，感觉根本没时间睡觉啊。”陈颖告诉记者，由于每天课业很重，休息时间少了，有时会感觉有点头晕，甚至连黑眼圈都出来了。
课业太多 ——
眼镜越戴越厚
走访调查中记者发现，中小学生中患近视的越来越多。行走在大街上，随便碰到两三个学生，其中就有一个戴着眼镜。
8月29日，记者在交通路看到，几家眼镜店都纷纷针对学生打出了暑期配眼镜优惠活动。在记者观察的近30分钟时间内，不时有家长带着孩子到眼镜店内配眼镜。
在汉安大道三中附近开眼镜店的陈萍，从事眼镜行业已经有五六年。她告诉记者，平时到店内配眼镜的人中，学生占很大一部分。“尤其是在开学这一段时间，来配眼镜的学生很多。”陈萍说，前来配眼镜的学生中，很多都是由于用眼过度造成近视，而且有些学生换眼镜的频率很快，近视的度数越来越高，镜片也越来越厚。“据我了解，很多学生每天学习用眼时间很长，没有注意休息，就把眼睛给弄坏了。”
“现在戴眼镜的人群已经出现低龄化高度化的情况。”第一人民医院眼科主任刘刚告诉记者，前来看诊的人员中，学生越来越多，并且年龄越来越小，而近视的度数越来越高，“小学二、三年级就戴眼镜的学生已经很普遍了。”
通过看诊，刘主任了解到，很多学生眼睛近视都是由于用眼过度造成的，而用眼过度的原因与课业过多、负担过重有很大关系。
负担过重 ——
情绪容易焦虑恐慌
一提到开学，许多学生就恐慌，这是因为学业过重、压力太大使学生从心理上产生了厌恶和倦怠情绪。
第一人民医院精神心理卫生诊室王子祥医生指出，学习负担过重使得许多学生不能正确看待学习，甚至会认为人生除了学习已无其他，人生变得没有意义，一旦考试失败就会绝望。从而焦虑、恐慌，甚至影响正常的睡眠。
尤其是对于小学生来说，课业过重带来的影响尤为明显。童年是天真、快乐、活泼的年龄阶段。然而在应试教育指挥棒驱使下，儿童一入学就背上了沉重的课业负担。他们的个性被压抑，天性被抹杀，失去了童年的快乐和幸福。在大量的各种作业面前，部分学习能力差的学生丧失了自信心，产生了自卑、内疚、自暴自弃、消极厌世等情绪，而这些情绪一旦形成就很难消除。
“要减负，家长担当的责任很重。”王子祥说，生活中总是出现这样的情况，学校在一定程度上给学生减了负，而家长担心孩子输在起跑线上，又“悄悄”给孩子把减了的加了上去，导致孩子的压力丝毫没有减少，有时甚至更重了。
王子祥说，减负不仅限于课业内容，还要在心理上减负。“家长不要打击孩子的学习自信，学习成绩不好，应该与孩子平等地交流探讨原因。不要和别家的孩子比较，要不断发现孩子的优点、长处，并及时给予鼓励。”王子祥认为，学业过重，学生很容易迷失学习的目的和意义，他们会认为读书就是为了以后考好大学找好工作，太过功利。此时，家长就应该正确引导，减轻孩子心理压力，培养其学习兴趣。
《小学生减负十条规定》
是摆设还是减负的希望？
其实，早在1955年7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》；1988年5月，国家教委发布规定，“减轻小学生课业负担”；2000年2月，教育部发布紧急通知，要求“切实把小学生过重课业负担减下来”；2010年，教育规划纲要把“减负”上升为国家战略。
而半个多世纪过去了，中小学生的负担却越减越重。
“严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明；小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业；学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课……”因而，日前由教育部拟定的《小学生减负十条规定》于8月22日至8月29日面向社会公开征求意见，再次引起社会广泛反响。
“给孩子减负，作为家长，我举双手双脚赞成，但前提是，将来孩子的升学是什么制度？”市民张女士不无担忧。
“如果能严格执行这些制度，肯定能起到减负的作用，这样孩子也能开心学习，留住幸福的童年。”家住江华街777号的张女士表示。
记者采访发现，对于减负规定抱怀疑观望态度的人很多。但大多数人都由衷表示，希望“减负”成为现实，不要再是一纸空谈。（兰萍）
编辑：马庆娟
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