泸县福集镇驷马村校教师余晓春：把村校当自家来打理

余小春在备课



余小春正在上课

　　余小春，一个朴实、憨厚的教育人，30年来一直扎根村校，先后奋战在泸县福集镇鱼箭、草坝、白云、五通、驷马坎等五个村校。虽然长期工作在比较艰苦的教育第一线，却没有一点怨言，先后送走了二十几个小学毕业班，为国家输送了大批有用人才，受到了广大学生、家长、学校领导的广泛好评和社会的肯定。

　　自从他踏上教育战线至今，曾经遇到过不尽人意的痛苦和烦恼，但最终被自己对学生的一片爱心所战胜。

　　因爱他选择留下 选择奋力耕耘

　　记得是1988年，他刚调到白云寺村小，学校在半山腰上，隔河渡水，全是山间小路。由于学校遍远，条件差，交通又不方便，很少有年青教师调到这里来，就是在这里工作的教师也想方设法要调走。一踏进校门，看到苍凉的校园，他心就凉了半截，真想一走了之。当看到全校学生围在他身边的那股高兴劲和真诚的眼神时，他的心顿时软了。通过一段时间与学生的接触，了解到这里的学生家景十分窘困，大部分学生成绩也很差，但学生们对知识非常渴望，想方设法让他留下来，这一留下就是十三年。

　　1990年，是他任教的第一个毕业班。接班时，成绩在全镇倒数第一。他逐个了解学生情况，与学生促心交谈，鼓励学生：“你们不是最差的，只要你们努力，一定能成为最棒的。老师相信你们，相信大山里也能飞出金凤凰。”同时，边上新课边给他们补习旧知识。实在太差的就单独开小灶，利用中午和下午放学后给他们补课。

　　在六年级的最后一期，为了让学生们把小学阶段的所有知识都系统地练习一遍，他找来以前读书时所收集的复习资料，自己买来蜡纸，利用休息时间刻成卷子。但学校穷得来连买一部油印机和白纸的钱都没有，他只得厚着脸皮找到当时的区教办支援一些白纸，并在教办的油印机上印卷子。那些天，他白天上课，晚上再到区教办印卷，第二天再拿到学校给学生们练习。终于功夫不付有心人，在毕业会考中该班获得全镇第二名的好成绩。六年后这个班毕业的学生中有4人还考上了大学。

　　学生灿烂的笑容是他最好的治病良药

　　在那段时间里，为了帮助学生复习和补习，而学校又没有伙食团，每天中午只能带点干粮将就一顿。由于长时间饱一顿饿一顿，他患上了严重的胃病，经常在放学回家的路上发作，只好坐在地上休息一会儿，等痛过了再走。当我想到学生优异的成绩单和那一张张灿烂的笑容时，他又忘掉了痛苦。

　　由于胃痛越来越严重，且家距学校又远，妻子又上班，孩子无人照顾。妻子想让余老师调到一所距家近一些的学校，顺便好照顾孩子。想调的消息被学生知道后，他们都围到余老师身边，很多学生都泣不成声，请求他留下来。很多家长也集体找到村支部书记要求将余老师留下，还说如果余老师调走，他们的孩子就不读书了。看到学生和家长们的依依不舍，余老师想调走的想法又被驱散了。他说：“通过这件事，让我更深的体会到山区的孩子离不开教师，我工作的意义在于点燃烛光，驱逐知识的暗角。工作虽然艰苦，但我却觉得值得。”

　　事隔多年后，当时这个班毕业的学生李想，大学毕业后专程来感谢余老师时激动地说：“老师，如果没有你当年留下来教我们，我的大学梦就可能不会实现。”

　　80%的孩子他都家访过

　　说到家访，很多学生就害怕——害怕老师给家长告状。但在余老师村校教书的三十多年中，有80%的学生家里他去过，而且大部分都是学生争着让他去家访。家访时，他不仅向家长汇报学生在校的学习生活情况，而学生有什么特长和优点也要在家长面前夸一夸，还要了解学生的家庭状况，对那些家庭经济特别困难的学生，在学校时给予力所能及的照顾。

　　记得1991年白云寺村十一社有位学生，家里很穷。他知道后，经常买笔、本子、书包等学习具送给她，有时还自己拿出微不足道的工资补贴她的学费。家长和学生很是感动，几次请客叫他到家里做客，他都婉言拒绝了，学生哭了，他安慰道：“老师帮学生是应该的，这是我的职责，你家里经济还很困难，你的心意我心领了，只要你好好读书就是对我最好的报达。”

　　他想方设法改善村校办学条件

　　当时，白云寺村校的房屋由于年久，虽然多次维修，也与事无补，大部分校舍都成危房。老师和学生每天上课都提心吊胆，生怕哪天会出事。青年教师都不愿调来，如果这批教师退休了怎么办，难道就让这些学生从此因为没有老师而失学吗？

　　为了师生安全，同时，给学生营造一个优美的学习环境，他多次给上级领导汇报情况，还主动找到白云寺村支部、村委与他们协商，能否借九五年“普九”之机把学校搬迁到山下新建？他的想法得到镇党委、政府和村两委的大力支持，采取镇财政出一部分、村民集资一部分，总计20万元，把学校从山上搬到山下一处宽敞的平坝重建。从此，学生们告别了低矮、阴暗而危险的学校，住进了宽敞明亮而安全的教室。笼罩在学生心里的阴影从此消失，出现在他们脸上的是灿烂的笑容。

　　2001年秋期，他调到另一所条件艰苦的驷马村校，学校是由五通村校和驷马村校两校合并，学校由原来的五个年级增加到六个年级，而学校只有五间教室，且破烂不堪，墙壁一片漆黑，也没有风扇。教师连办公室也没有。操场不仅没有硬化，还有两个大坑。不仅如此，学校还没有校门，周围的老百姓把学校操场当成货物转运场，学校楼顶还办了一个老年茶馆，每天喝茶的人随意进进出出。

　　为保障学生能正常开学行课，他多次找到村两委协商，村上同意把茶馆搬出学校另找地方开办，村办公室暂时搬到支书家里办公，腾出的房子用作教室和办公室。同时，通过社长向村民广泛宣传，让大家共同来维护学校安全。

　　为了改变学校的硬件设施和教学环境，他找到中心校和镇教办，可当时的学校根本拿不出的钱来搞建设。他并没有死心，多次向镇领导汇报想法，镇上终于同意从困难的财政中挤出一部分资金来维修学校，让教室粉刷一新，教学楼的外墙贴上了瓷砖，操场全部硬化，同时，学校还修建了乒乓台、沙坑和花园，不仅学校面貌焕然一新，学生也有了锻炼的地方。

　　2008年汶川大地震，使得该校教学楼部分墙体和挑梁被拉裂，经相关部门鉴定为C级危房，观察使用。但这样的房子住在里面怎么放心呢？他多次给上级领导反映，并请有关领导到校察看，终于争得建设项目。2013年，师生们搬进了新建成的漂亮的教学楼，学校还新增了功能室，配齐了实验、音乐、体育、美术、信息技术等设备器材以及三千多册图书。

　　在着力改善学校办学条件的同时，他不断加强学校内部管理，努力提升教学质量。从2005年起，他就在学生中开展“村级学校小学生国学启蒙教育”，让孩子们从小就接受国学知识的熏陶，培养好的行为规范，树立好的品行。2005年，该校被评为“县级常规管理示范村校”和“县青年文明号”。他也在“泸州市第四期、第五期村校骨干教师培训会上”作村级学校内部管理的专题讲座。同时，他还组织教师开展课题研究，他主研的《村级学校小学生“国学“启蒙教育研究》在2013年泸州市科研课题评比中荣获三等奖，科研成果在全镇学校中得到广泛推广。

　　走进而今的驷马村小，你不仅能看到漂亮的校园，你还能发现学生良好的生活习惯，看到纸屑果皮学生总能主动拾起。问起周边的家长，他们都会竖起大拇指告诉你“在驷马村小读书家长放心”“这里的教学成绩我们很满意”。

　　有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，余小春老师正用实践书写着一个村级教育工作者平凡而又不平凡的教育人生。（杨伦勇）

编辑：马庆娟

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