泸县方洞中学化学教师李泽明:春风化雨正当时

　　“教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，生活清贫，无怨无悔。”在方洞中学，有很多优秀的教师，为方洞的教育事业做出了杰出的贡献，而今天，我们将镜头瞄准了从事了33年教学的优秀老教师——李泽明。

　　繁忙的一学期刚过,方洞镇中学优秀教师考评会议正在紧张的进行之中，评委们在一委叠教师业务档案中审视着被考核者。业务档案上那些平时看起来十分单调、呆板的字眼和数据，这时好像突然具有了灵性，生动而公正地评点着30多名教师每天演奏的“三部曲”。评选结果在人们愈料之中，在教师当中，最佳的依然是远近闻名已经站33年中学讲台、当了近20年班主任、工会主席、教导主任、副校长和校长，如今57岁的他仍站在第一线从事化学教学工作的泸州市级优秀教师李泽明同志。

　　33年来，他带过的毕业班多达60多个，毕业学生4000多人，为国家培养了大量的人才。辅导学生参加国家、省、市、县初中化学竞赛，多次获奖。他曾多次承担县、市级化学观摩课，多次被聘请为讲师团成员，赴多个学校示范教学。他所带的中学毕业班数学成绩连续多年在全县名列前茅。1993年被评为泸州市优秀青年教师（全区仅一人）。从1981年到2014年，他先后多次玻评为县、镇级先进工作者、镇十佳、校十佳，连续六年学校年度考核被评为优秀。在方洞中学任教的33年中，他一丝不苟地钻研教材，虚心向老教师请教，坚持联系实际，努力学习教育教学理论，认真汲取和推广先进的教育教学经验和成果。他还认真学习了《教育心理学》、《普通教育学》等教育论著，写下了七、八万字的学习笔记，并曾多次到北京、成都、泸州等地小学听课学习，多次获市、县级经验、论文二三等奖。

　　凡是听过李泽明老师讲课的人都不会忘记他那轻松、活跃、生动、快乐的课堂教学艺术，可又有谁知道他几十年来是怎样扎实苦练教学基本功的呢?为备好一节课，她常常把爱人当作学生试讲，只有自己一人时就让录音机帮忙，自讲自评寻找不足，一次不行两次，有时反复四、五次，直满意为止。著名教育改革家魏书生说：“教师应该成为自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿听不愿听。”李泽明老师追求的正是这样的一种境界。他情感天平的祛码三十三年来一直偏向于学生这一边。

　　一位心理学家说过：“要了解学生，就必须有进入学生心灵世界的方法和本领，只有了解学生才能管理和教育好学生。”了解学生难，了解差生更难。李泽明老师任教的几十年中，接了好几届全校学习最差、纪律最乱的“双差班”，可他从来没被这一切吓倒，从不讽刺挖苦班内表现、学习双差的学生，而是以一个人民教师博大的胸怀去关心帮助引导他们。并注意发现每个差生身上的闪光点，鼓励他们施展自己的才能，使每个学生都满怀希望，充满信心。几十年来，他耐心地做差生的思想工作，最多的一个学生平均一学年中谈40多次话，与家长交流达1 0余次，终于使邹英俊、黄春燕、林源、胡盛林等等学生以优异的成绩跨入了高中的大门。

　　爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、关爱每一个学生。他曾说起这样一件事，在班会课上，一再强调不准到江河冲凉，但晚饭后还是有一个后进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，他走不动。这时，他在万般无奈的情况下打电话向李老师求助。我们可以想象，这位学生经过了多少次思想斗争，才敢下决心给李老师打电话。当时，李老师见到这位学生的时候，一句批评的话语都不说，小心地帮他包扎好伤口，最后一步一步地将这位学生从河边扶回学校，扶上宿舍，表现出极大的宽容、尊重和关爱。这件事对这位学生的触动很大，现在他已经成了一个遵守纪律的好学生了。

　　作为班主任，李老师把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，他就及时了解学生的病况，不能自行处理的就联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。李老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定。

　　“教师吃的是一碗良心饭。”李泽明老师将自己的情和爱全部奉献给了学生，他所带的班级多次被上级评为先进班集体，他也成为方洞教坛上一颗耀眼夺目的教育之星。（何文良 杨伦勇）

编辑：马庆娟

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