古蔺县：让区域教学研讨成为新常态

　　“多形式的导入，多角色的朗读、全方位的小组合作，使课堂教学充满生机与活力；教师对学生的评价突出一个优点、一个不足及一点建议，“三个一”评价客观公正，有效激发了学生的学习热情……语文课评课现场，气氛异常活跃，大家纷纷谈论听课后的感受与体会。”近日，古蔺县区域教学质量研讨会在古蔺县实验学校召开，要求各学校要立足实际，以课堂教学为抓手，质量提升为核心，让区域教学研讨成为新常态，努力打造让家长放心社会满意的学校。古蔺县箭竹、德耀中学等5所西部学校长、教导及部分教师参加活动，古蔺县教育局局长罗燕、副局长罗林到会指导。

　　古蔺实验学校初一年级语文、数学、外语教师共上6节研究课，参会人员分组分班听课，分学科进行评课研讨，并通过看现场、查资料、听介绍等方式，了解实验学校教育教学管理，师生大课间活动等情况。

 　　“各班每月评选学习、阳光、孝心、仪表、习惯、诚信之心，促进了学生良好学习及文明习惯的养成，学校精细化的管理和良好育人氛围的营造，有效推进了素质教育的深入开展，真正为我们提供了样板式学校。”参会人员纷纷表示。

　　“依法治校有精度，精细化管理有力度，人性化管理有温度、文化建设有厚度，我们将注重“四度”管理，高起点规划，高标准要求，进一步加强队伍建设，细化过程管理，提高育人质量。”古蔺实验学校校长扶军满怀信心的说。随后，学校教务处对教学管理进行经验交流，县教育学会就“如何提高教学质量”做了深入浅出的讲座。

　　罗林指出，区域内教学研讨旨在针对部分学校存在的共通问题，有针对性的开展交流学习，提高育人质量，适应教育发展新常态。各学校要以积极乐观的态度，科学具体的治校策略，把握机遇，营造氛围，培养兴趣，养成习惯，注重方法，张扬个性，提高教师专业素质，促进学生全面发展。

　　罗燕强调，教学质量是学校的生命力，各校要牢固树立思路决定出路的思想，进一步增强责任感和危机感，变压力为动力，规范制度建设，加大奖惩力度，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，静下心来狠抓教育教学工作，全面推进素质教育，促进县域内教育均衡发展。

　　据悉，古蔺县实验学校于2014年9月正式开学，目前开设初中部初一年级，在校生160人。建校以来，学校坚持“以人为本、求实创新”的办学理念，实施“目中有人”的全人教育，遵循“从学生中来到学生中去”的原则，确定了构建适合学生发展的具有特色的课程体系，落实人文及精细化管理，使全校学生在行为习惯、文明礼貌、生活自理、学习成绩等方面有较大进步，学校将充分发挥实验区及示范性作用，力争用三至五年时间，把学校创办成县内一流、市内品牌学校。（徐显强）

编辑：马庆娟

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