为求多才博学艺 可知艺多也压身

　　随着一阵电铃的响声，孩子们一哄而散，磨磨蹭蹭地走在乡间小道上，小伙伴儿们在一起跳皮筋、抓泥鳅、滚铁环、打弹珠……，你一言我一语，沸沸扬扬，那叫一个热闹——这是80后、90后的童年记忆。

　　背着沉重的书包，走出校门，进入一个又一个培训机构，舞蹈、书法、乐高、英语、跆拳道……从一门辅导到另一门辅导，穿梭在求“知”的路上——这是现在的孩子们正在经历的童年。

　　“艺多不压身”，李绿园在《歧路灯》中这句话或许正在经历着变革，变得不再是他原本想要表达的意思。难道，“艺多”真的“不压身”吗？

　　己所不欲  正施于人

　　当下，80后、90后已经成长为当今社会的中坚力量，这一代人，回忆起童年生活，总是喜忧参半的。那时候的孩子，放学回家，除了少量的作业以外，还需要帮着家里做农活、做家务，特别是农村孩子，农忙时节也会化身为家里的一大劳动力。当然，欢乐的时光也不会缺席，邻里之间非亲即戚，孩子们总是在一块儿有玩不完的把戏，就这么嬉闹着，长大了。

　　那个时候的孩子，或许最不愿意的，就是被家长强逼着，去学课堂之外的知识，或者是补习。陈建是一名80后，现在已经是两个孩子的父亲了：“对小时候的我们来说，放学有太多游戏可以玩，有太多小伙伴儿在等着自己，要放弃这些去补习，那简直要了亲命了”。陈建回忆起自己的童年时光，表述简单直白。

　　如今，对于自己的孩子，陈建却有不同的看法：“现在社会不一样了，我也想让孩子轻松一点，但是别人家的孩子都在学，你不学，就落后了。”基于这样的担忧，他的两个孩子都踏上了一条长长的补习路。大儿子今年11岁，上小学五年级，英语、数学、写作、书法、钢琴、跆拳道应有尽有。小女儿今年6岁，还在上学前班，与哥哥相比，虽然类型不同，但却有过之而无不及。每个周她需要学习乐高、拉丁舞、钢琴、口才、小提琴满满当当。

　　对于工薪阶层的陈建来说，参加这些补习其实是巨大的负担，整 个家庭都面对巨大的经济压力。那么，对于两个孩子而言，这难道就不是巨大的负担吗？孩子们过着的，正是我们曾经最不愿意经历的童年。

　　艺多压身  术业专攻

　　“学得越多，会得越多，那肯定是更好的。”这是现在很多家长的心声。但是，如此繁重的课外培训，给孩子们造成了巨大的心理压力。我们所讲的“艺多不压身”或许更好的诠释应该叫做“一专多能”。家长不应该强行的，将自己认为好的，全部压到孩子身上，在他的身上去堆积“艺”。孩子们学习才艺或者补习课堂知识肯定是有必要的，但肯定需要把握好度。所谓“一专多能”，应该是选择孩子的一个兴趣点，让他好好的去学习，循序渐进的，再让他学习一些其他东西，想要同时让孩子把四五门才艺或者知识学好，显然是不现实的。多样化的同时学习，强度也都相同，孩子最终也只能浅尝辄止。

　　刘冰是一名教育工作者，也是一名母亲，她认为，孩子的学习，应该是将兴趣和坚持相结合的：“彻底的学好、学懂一门，叫做‘艺’，一门都没学好，哪怕学了八百门，那恐怕也称不上‘艺’，只能说是了解了一下，古人讲‘术业有专攻’，抓住孩子的兴趣点，在她感兴趣的这个领域，重点培养，让她去潜心学习，比样样都学强多了”。

　　艺多也压身，孩子们的精力是有限的，学的多，还不如学得精。况且，孩子的童年时光不应该只有补习和培养兴趣爱好，也应该经常有和家人的温情、和同伴的嬉闹、和朋友的分享。

　　勤于沟通  了解意愿

　　孩子虽小，但其实他们也有自己的想法，很多家长不善于跟孩子沟通。每当家里的小孩不愿意去学一样东西的时候，家长潜意识就会觉得是孩子太懒，不上进，甚至因此逼得更紧。王洪波是五星小学的一名教师，他告诉我们：“其实孩子是很好沟通的，最重要的是，要把孩子说的话当回事，不能想当然的去揣测孩子的想法”。

　　很多时候，孩子向家长表达自己很累，家长总是觉得这样的语言很可爱，一笑置之。正在读5年级的小佟就有自己的看法：“爸爸妈妈给我安排了很多的课后辅导，还有兴趣班，有时候并不是因为懒，是真的觉得挺累的，想要少学一点，但是他们肯定不同意的。每次跟他们说的时候，他们就讲道理，说要好好学习，都是为了我好。”

　　王洪波自己也有一个5岁的女儿，“我自己家的孩子之前也学了好几样，但都是兴趣为主，乐高、舞蹈、小主持”，王洪波说：“但是这几样都是征求她自己意愿的，也都是她喜欢和感兴趣的，像舞蹈，她学了两个月过后产生了抗拒心理，每次都不情愿，后来就没学了。”

　　兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的科目自然也会学得更认真。反之，或许会起到相反的效果，反而让孩子产生厌学情绪，甚至催生出逆反心理。

　　做美术培训的邓老师说：“其实我们做培训学校并不是希望孩子什么都学，我们也希望孩子学的东西都是他们喜欢的，像在课堂上，孩子们有兴趣，学得特别好，要是有几个没有兴趣的孩子，就老是调皮捣蛋的，扰乱课堂纪律。”

　　身不由己  城市之困

　　一部分孩子在父母的催逼之下成为了课外辅导和兴趣培训浪潮中的一员。但还有一部分孩子，因为家庭原因，不得不走上课外培训的路。在城市之中，很多都是父母自己带孩子，但本身又是双职工家庭，孩子放学早，家长下班晚，于是，一部分家长只能选择将孩子送去培训打发时间。

　　李秋正是这样的情况：“我的孩子周一到周五，每天晚上都要‘加课’，我和他妈妈都是单位职工，每天晚上六点半才下班，这个时间孩子早都下课了，没办法，只有给他找培训机构，让他去消磨时间。”新报记者深入了解了李秋让孩子学习的内容，相互探讨之下发现，所选择的科目都很普通，就是大家都认为好的，但对于孩子是否喜欢，李秋显然没有考虑过这个问题，有些茫然：“想着别的孩子都在学，像画画这些，觉得总不会有坏处，就学了。”

　　根据这样的情况，新报记者再次走访了课外培训机构。“我们这里其实就有很多双职工家庭的孩子，因为孩子放学和家长下班有个空窗时间，所以他们把孩子送过来”，邓老师说：“但是我们一般都会根据实际情况提出建议，如果家长和孩子选择好了特定的科目，那就让他学，如果没有选好，我们会建议选择趣味性比较强的，比如跆拳道、乐高、篮球这些类型。”让孩子在空白期的时间学习兴趣课程，既能解决时间问题，又不增加孩子的压力，让他们愉快的度过这个时间，相较而言，或许是更好的选择。

　　拒绝盲目  科学选择

　　每一个孩子都有自己感兴趣的方面，音乐、美术、体育，总会选择到合适的，正确的去选择，才能激发孩子的潜能，而不是盲目的跟风，造成孩子的压力。

　　对于孩子课后负担沉重的问题，记者走访了蓝田教管中心，蓝田教办的王老师有他的看法：“现在家长对于小孩子的要求过高了，学习要比别人强，才艺还要比别人多，品行还要比别人好，我们都说人无完人，何况是小孩子，何必急于造就一个‘完美’的小孩儿呢？”

　　面对多种多样的课后辅导和培训，孩子们或许会不堪重负，王老师提出了他的建议：“其实我们的义务教育标准里面说得很清楚，国家倡议每个孩子在九年义务教育期间，‘学会一至两样才艺，比较擅长一至两样体育运动’，我个人认为这就是很合理、很科学的”。

　　王老师所阐述的倡议或许对于大多数家长来说，觉得会不会太轻松了，学得太少了，但是，如果家长能够找准孩子的兴趣点，把“学会一至两样才艺，比较擅长一至两样体育运动”很好的贯彻落实，那么对于孩子而言，既能一定程度上减轻压力，又能身有所长，何乐而不为呢。

　　“艺多不压身”并不是学得越多越好；“术业有专攻”才能让孩子从人群中脱颖而出。让兴趣引领孩子，去探寻和摸索未来的人生。（新报记者 张其富）

编辑：成欣

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