宜宾县“四个六”  促学前教育实现质的飞跃

荡秋千

孩子们自制玩具

    近年来，宜宾县学前教育以“挖掘乡土资源，创农村幼教特色”为办园目标，健全管理网络，充分发挥乡镇中心园的“六中心”作用，重点抓好村园点小硬件“六必有”建设，坚持“六大抓手”激活管与教的内驱力，学前教育质量考核创新提出“六个一票否决”的办园要求。通过“四个六”的明确而硬性的要求，该县探索出了一条利用本土自然资源，办低成本高质量的农村幼儿教育办学特色之路。

    全力加强乡镇中心园建设，充分发挥其“六中心”（保教、教研、师培、信息、服务、管理）作用。宜宾县26个乡镇均建有一所达基本要求、初具规模的乡镇中心幼儿园，在全面普及学前三年教育、全面提升保教质量中发挥了骨干引领和带头示范作用。

    重点加强村级幼儿园点小硬件“六必有”建设，充分发挥其在全县幼儿教育中的主体作用。由于宜宾县是一个山区及人口大县，大部分幼儿集中在农村，仅靠乡镇中心幼儿园远远不能满足农村幼儿接受学前教育的要求，因此必须加强村级幼儿园（班）的建设，增大幼儿教育的覆盖面。小硬件“六必有”建设是指：必须有符合幼儿标准的桌椅；必须有风琴或电子琴；必须有玩具架；必须有毛巾架；必须有水杯架；必须有流水洗手实施。“六必须”从形式上改变了过去附设幼儿班小学化的现象。

    坚持“六大抓手”，激活管与教的内驱力。一抓目标考核，把学前教育纳入对乡镇中心学校年度目标考核；二抓保教质量，按《宜宾县学前教育工作质量评价及奖励方案》对各乡镇幼儿园（点）进行质量现场考评；三抓教师聘用，每年在县人才市场公开选聘幼教专业毕业生作为合同制教师充实到各乡镇中心幼儿园任教；四抓绩效工资改革，奖励性绩效工资主要根据《幼儿教师综合评价方案》和《幼儿教师一日工作常规要求》进行考核；五抓激励机制，建立了对幼教专干、中心园园长、幼教领导成员考核评价办法以及对片区小学校长、村小校长办园工作的考核管理办法；六抓教师评价，主要从幼儿教育活动、常规行为习惯养成、幼儿综合能力培养、教育教学环境创设、师德师风、保教质量、出勤与工作任务完成、教育教学创新、家长的评价、领导的评价、同事的评价、幼儿送小红花评价等多方面综合评定，充分调动了幼师工作的积极性、主动性、创造性。

    学前教育质量考核，实行“六个一票否决”。一是学前教育普及程度未达标实行一票否决；二是乡镇中心园未发挥“六中心”作用实行一票否决；三是村级园未达“六小硬件”基本要求实行一票否决；四是专业幼师到初中小学任教，将老弱病残的初中小学教师调到幼儿园（班）工作实行一票否决；五是幼儿园（班）无单独、固定的幼儿教师实行一票否决；六是幼儿园（班）小学化倾向严重即教室有讲台、大黑板、小学式的标语、张贴拼音表、课程表、小学式课桌椅和教学内容及小学化教学方式等实行一票否决。

    通过“四个六”明确而硬性的要求及几年来的探索实践，宜宾县学前教育质量实现了质的飞跃。2010年10月，联合国儿基会项目负责人、中国学前教育研究会秘书长王化敏到该县调研学前教育工作时说：“宜宾县充分利用本土资源，高质量地办出了山区学前教育的特色，先进的幼教理念在各类园中有不同程度的体现，真正唱响了幼儿教育主旋律。所到各类幼儿园、班看到孩子们在充满地方特色的游戏活动中尽情、尽兴地玩中学，没有‘小学化’的现象，很是欣慰。”宜宾县学前教育连续几年获得市教学质量评价一等奖。同时，宜宾县第一幼儿园《本土资源促进幼儿动作发展的研究》，荣获中国学前教育研究会“十一五”国家级课题评选二等奖。县一幼DV作品《沙滩战壕》，双谊乡中心园DV作品《红苕乐》、《春天时装秀》荣获由中国学前教育研究会、中国教育电视台联合举办的“鹤琴杯”优秀DV作品展播评选活动一等奖，并在中央教育电视一台展播。（完）四川宜宾县教育局  朱俊聪

编辑：黄孝蓉

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