白花镇中心学校:以艺体学科为突破口促学生全面发展

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    为全面落实县“形象质量双提升年”活动，近日，宜宾县白花镇白花中心学校经过几上几下讨论出台了《白花镇艺体学科教师评价方案》，白花镇以方案制度作保障，以艺体学科评价为突破口，真正让学生全面发展，素质得到全面提升。

    据悉，白花镇今年年初就抛出了《白花镇中心学校艺体学科教师评价方案（讨论稿）》广泛征求教职工意见而形成了方案试行稿。方案以“合格+特长”、“规范+选择”为原则，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，促进学生的全面发展。方案评价的范围涵盖了全镇中小学所有年级所有艺体学科（音乐、体育、美术），注重过程与结果相结合的评价方式，其内容主要包括以下四个方面：

    一是学生基本技能。根据学科特点及课标要求，音乐主要考查（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造、舞蹈等，体育则考查球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康知识，美术学科考查美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等。评价方式侧重于根据学科特点考核实行部分抽测教材和学生现场成果展示相结合，现场随意抽查学生考核。

    二是特色队打造。年初由艺体教师结合实际向学校申报组建2至3个特色队，要求有计划、有措施，有特色队活动记录，有总结。考核时以现场展示与日常工作各占一定比例进行评价。

    三是专项活动开展。音乐考核组织参加学校及上级单位的文艺演出、汇演、比赛等活动情况；体育考核配合学校、行政各处室、班主任是否积极做好学生的集合、集队、两操、各类体育比赛等情况；美术考核配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作，及时更换学校黑板报，宣传橱窗，协助班主任搞好黑板报的插图和设计，积极完成学校安排的临时性应急工作。

    四是特长生加分。学生参加学校及以上单位组织的各类比赛等活动获奖实行指导教师逐级加分，且结合得分和任教学生数套以权重进行评价。

    方案制度的制定，改变了原来对艺体学科教师没有方案进行规范评价，有效杜绝了挤占艺体学科课程的现象，用制度“逼”教师重视所有学科的“齐头并进”，保障学生健康全面发展，素质得以全面提升。（完）朱俊聪 肖彦

编辑：黄孝蓉

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