黄剑英：以爱的名义耕耘在特教的田野

    中等身材，瘦瘦的体型，满脸的笑容，给人阳光向上的感觉，这就是笔者见到的黄剑英老师。一个在四川省叙永县特殊教育学校默默耕耘了十八年，获得过四川省“交通银行特教园丁奖”、泸州市特教先进个人等荣誉称号，被赞誉为“三好教师”的女教师。面对笔者的采访，黄老师淡淡一笑：“其实，我只是做了所有特殊教育学校的教师应该做的事情！”

用手语和口型为学生上安全课

教聋哑学生制作手工作品

    孩子心中的“好妈妈”

    1994年9月，黄老师从叙永县江门镇的一间村小考调进叙永特殊教育学校之后，便走上了一条“不归路”，面对那些无法正常交流，无法用普通的教育方式进行教育的孩子，黄老师一度打过“退堂鼓”，甚至产生过回乡镇上原学校上班的想法，但是凭借心中的那股坚韧和对残疾学生的爱，她最终决定在叙永特殊学校“安营扎寨”。

    对于普通孩子来说，要明白数学上一般的加法和减法的意义完全是轻而易举的事情，但是对于聋哑儿童来说，这似乎是一件很困难的事情。黄老师通过手语的反复演示，口型的不断变化，整整花了一个周的时间才让孩子们懂得加法的意义。“一个简单的问题，你得花十倍甚至几十倍的精力才能让孩子们明白”，黄老师接着说，“不过，当孩子们突然睁大眼睛看着我，使劲点头的那一瞬间，有种成功之后想飞翔的感觉！”但，这种“飞翔”的感觉可不是随便就得到的，它倾注的是黄老师满腔的心血和对孩子们无私的爱。

    特校的孩子都是在学校住宿，晚上值班照顾这群残疾孩子的工作就显得尤为重要。上了一天的班，老师们都想回家休息一下，所以都不想值夜班，而黄老师却非常乐意和孩子们在一起，不管是不是自己值班，她总是要到学校来看看孩子们被子是否盖好了，衣服鞋子是否收拾好了，生活用具是否摆放整齐，每次都要等孩子们完全入睡之后才悄悄离开。逢着自己值班，还经常和孩子们睡在一起。

    校长田云腾谈到黄老师时也是赞不绝口：“黄老师长期从事低段教学，因为学生的特殊性，她付出了很多的心血，完全把学生当成自己的孩子！”因为把心思放在了这群特殊孩子的身上，和自己的家人待在一起的时间自然就少了，特别是对女儿的关爱就变得“淡薄”了，难怪女儿总是在她的耳边说：“妈妈，那群同学才是你的孩子，我好像不是你的女儿了！”黄老师总觉得对不住自己的女儿，每次女儿说这句话的时候，自己都会产生一种愧疚感，都觉得有点忽略她了。

    课间，和孩子们一起做游戏，玩耍；晚上就寝前，和孩子们谈谈心，说说话；清晨，会到学生宿舍看看学生是否整理好了内务；天冷了，会看看学生衣服是否穿的单薄；学生生病了，会给他们买水果、照料他们扎针吃药……黄老师的身影总是会出现在校园的每一个角落，出现在孩子们最需要地方。她在日记里这样写道：我的付出是值得的，因为我收获着劳累之后的快乐和幸福！特别是孩子们和我产生感情之后，望着我微笑的那种感觉，我一生都无法忘记……黄老师告诉笔者，自己的办公桌上总有孩子们送的水果、糖块，而且孩子们一直用手语叫自己“黄妈妈”。

    有一次，黄老师因为其他事情感到委屈，控制不住自己的情绪一下子趴在办公桌上哭了，正巧被班上的“调皮大王”潘林（化名）看见了，孩子以为又惹老师生气了，一下子抱着黄老师，反复用小手比着“对不起，黄妈妈，我错了，我下次不惹你生气了！”“当我抬头看着那张可爱的小脸时，我真的觉得我是最幸福的教师！”讲到这里，黄老师又一次“炫耀”了自己的幸福。

    同事眼中的“好骨干”

    黄老师虽然属于“半路出家”的特殊教育教师，但是通过不断的外出学习和培训，现在她已经可以和专业的特殊教育教师“一较高下”了。18年来她坚持每期都上一节公开课，每月为新教师上一节示范课。身为教学骨干，她努力钻研教材，大胆改革创新。多次参加各级特殊教育业务大赛，并多次获奖；撰写的教学论文也多次获奖并发表于相关刊物和杂志；多次被评为市、县先进教育工作者；积极参加学校的课改科研课题，并承担主研。同事们都把黄老师当成业务骨干，工作的主心骨，学习的榜样。

    聋哑学生由于身体残疾，所以很多孩子的心理上都有阴影，为了解决心理问题，黄老师利用课余时间阅读了大量心理学、教育学、心理治疗方面的书籍，注重对孩子们的心理引导，在黄老师的引导下树立起自信心和自尊心，专心读书的孩子比比皆是。

    学校的吴贵昌老师介绍，有一次黄老师班上有个叫李浩浩（化名）的同学，因为智力障碍又在课堂上摔书和摔文具盒，黄老师没有生气，而是微笑着用口型和手语同时问那个同学：“孩子，是老师的课堂不够精彩，还是老师不小心伤害了你？”说罢，她一把拉过那个孩子抱在自己的怀里，直到孩子的情绪完全平静下来。当时那个孩子还在留着鼻涕，黄老师完全顾不着学生的鼻涕会弄脏自己的衣服。

    由于缺陷补偿，聋哑学生的动眼和动手能力特别强，所以黄老师就经常利用周末休息时间到学校教学生做手工，从折纸、剪纸到结艺、丝网花制作以及十字绣等，她手把手，耐心细致地一样一样地教会学生。每年家长会，黄老师都会认真地把孩子们的作品展示给家长们看，很多家长看了之后都会感叹：“我还以为我家那个哑巴娃娃这辈子真的完了，没想到还整得出这么好的作品出来，有黄老师这样的老师教他（她），我们看到了希望！”

    公检法部门的“好翻译”

    随着社会一些不良风气的影响，近些年来聋哑人犯罪的频率越来越高，因为沟通上的障碍，对这些聋哑犯罪分子的审讯和批评教育变得越来越困难。因为叙永县公检法等部门在这方面的警力薄弱，所以遇到这样的犯罪分子，领导就只能恳请特殊学校的老师协助和聋哑犯罪分子进行沟通交流，也就是犯人和警察之间的“翻译员”。

    黄老师就经常进出这些单位的“大门”，并成为“翻译员”中的佼佼者。但是，当遇上没上过学的聋哑犯罪分子，和他们交流就很困难，假如聋哑人比的老师理解错了，他就会很着急，这时老师就要反复和他比划。黄老师说，这份‘翻译’的工作并不是一件美差，平时要多去学些地方手语，才能和他们这样的人群交流。

    有一次，叙永县检察院请她去协助“翻译”并和一名聋哑犯罪分子沟通，不料那个聋哑人死活不说话，无论警察问什么他都不回答，黄老师运用心理学上学到的知识用手语和夸张的口型不厌其烦地对他进行引导，最后犯罪分子配合警察交待了全部犯罪事实。完事之后，那个聋哑人还用手语和黄老师做再见，旁边的检察官说：他只和老师做再见。当拖着疲惫的身子回家时，已经是晚上12点了。而这样迟的回去休息，对于黄老师来说已经习以为常了。

    “我比较乐意去配合他们‘翻译’，于公也是我们工作的一部分，于我本身也是一次业务上的锻炼和提升！”黄老师告诉笔者，每次去公安局当“翻译”，都是利用下班时间去的，一般是晚上，自己从来没有向公检法部门提出过报酬之类的要求，总觉得如果能在“翻译”的过程中拯救一名犯罪分子，这和在学校里教育好一名聋哑学生的成就感是一样的。

     “特殊教育的田野虽然行走起来很艰辛，但是收获也是很丰盛的”，黄老师微笑着说，自己以后仍然会当好孩子们的“黄妈妈”，至于“三好教师”的美誉自己可不敢承受！（完）曾永强

    作者：曾永强，职业新闻媒体人、自由撰稿人，曾耕耘讲台十年，工作之余写点小文赚点稿费，现任职于《泸州教育》编辑部。已在《中国校园文学》《少年文汇报》《中国教师报》《四川工人日报》《教育导报》《华西都市报》《四川法制报》等各大报刊发表文学作品和新闻作品100多篇。作品曾获市级、国家级文学作品奖。

编辑：马庆娟

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