张静：“两学一做”要有“形式”但不能唯“形式”

　　“两学一做”能否抓好抓实直接关系到党的工作是否具备战斗力和影响力。毋庸置疑，深入开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，才能夯实党的执政基础，也才能密切党群干群关系。

　　要确保“两学一做”学习教育取得实效，就必须防止一些地方或个人在”两学一做”学习教育的过程中只重形式不重实效。笔者认为，各级党组织切不可对”两学一做”学习教育中的形式主义及其危害不放心上，一定要采取有力措施，防止形式主义之害蔓延。

　　笔者认为，“两学一做”学习教育要有“形式”，但不能唯“形式”。形式重效果差是”两学一做”学习教育中必须杜绝的现象，尤其要防止出现“两学一做”学习教育中以文件落实文件，以会议落实会议。绝不能以为会开了、文发了、制度完善了，“两学一做”学习教育就抓好了。“部署就是文件，狠抓就是开会”，以这样的形式开展“两学一做”，完全只是重新式轻内容，最终导致基层也厌倦，群众也反感。

　　“两学一做”学习教育唯“形式”就会使得形式与效果脱节，一旦“两学一做”的形式和内容脱离群众、脱离实际，那“做合格党员”只会成为空谈。如果把开展“两学一做”学习教育仅仅局限在是否学习了党规党章、学习了******重要讲话精神，而不结合工作实际，就会出现学习教育与业务工作“两张皮”的问题，就难以到达“做合格党员”的要求。

　　笔者认为，“两学一做”学习教育要有“形式”，但不能唯“形式”。全体党员在两学一做”学习教育过程中必须在“实”字上下功夫，多重视”两学一做”学习教育的实际效果，把“两学一做”学习教育与实际相结合，让”两学一做”学习教育实至名归。（张静：四川泸州市古蔺县住建局）

编辑：成欣

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