刘信琼：“两学一做”学习教育需解决三大问题

　　2016年2月，***中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

　　从中央下发的学习教育方案可以看出“两学一做”有着鲜明的主题、明确的目标，可以说，此次学习教育不只是一次学习教育，更是要由内而外、由浅入深地自觉进行思想净化、精神补钙、行动加油。笔者认为，要实实在在开展好“两学一做”学习教育，需要解决以下“三大问题”。

　　找准学习教育的“切入点”，解决认识模糊、本领恐慌的问题。对于部分农村党员而言，只知道有“两学一做”这个事，却不知到底怎么学、怎么做。基层党组织隔三差五就在组织学习，却说不出个所以然，更别谈落到实处了。口号喊得响，行动跟不上，这是在开展两学一做学习教育活动中的“通病”。可见，要推动“两学一做”学习教育入脑、走心，找准切入点至关重要。多一些集中学习，多一些讨论交流，多一些有效载体，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效，解决认识模糊、本领恐慌的问题。

　　领会学习教育“真做”精髓，解决舍近求远、脱离工作的问题。学党章党纪、学系列讲话，基础在于学，却不止于学。学习如果仅仅停留在表面功夫、搞形式主义，甚至有的地方片面地、主观地理解“两学一做”就是理论学习，认为多开展几次学习会就作数。殊不知，开展任何理论教育活动的目的都在于更好的服务于日常工作生活，内化为自己的道德标准和行为准则，“两学一做”学习教育亦是如此。开展好“两学一做”，在学习的基础上更要体现“真做”，结合当前正在开展的精准扶贫、民生工程、便民服务等一系列工作，发挥党员的示范带头作用，引导党员学先进、树标杆，解决舍近求远、脱离工作的问题。

　　创新学习教育方式方法，解决方式老套、按部就班的问题。中央强调两学一做”专题教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。除了开展围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会等“规定动作”，还要增加一些自选动作，比如编排“两学一做”学习快板等娱乐活动、图文并茂提炼党课内容，可以更加快速有效全面得覆盖到日常生活，有效的被群众接受。切忌“鲁侯养鸟”，要像“匠石运斧”一样学会合作，用“十个手指弹钢琴”，统筹推进，解决方式老套、按部就班的问题。（刘信琼：四川泸州市纳溪区白节镇）

编辑：成欣

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