平平淡淡才是真 点点滴滴都育人——泸县教育写真

    “可能在我一生的教育中，很难有可歌可泣的光辉事迹，也不会有悲壮、辉煌、精彩的瞬间，但我一直坚信，对教育而言平平淡淡才是真，点点滴滴都育人。”这是9月10日，泸州市泸县二中教师刘扬杰站在泸县庆祝第28个教师节颁奖台上的质朴感言。一席简单的话却说出了教育人平凡而伟大的精神理念。正是这种朴实的理念，让一代又一代泸县教育人为泸县教育事业的大发展大繁荣而一直坚守。正是这种理念让6000多名泸县教育工作者大爱无疆、奋进奉献。

    我们不禁想问泸县教育人何来的这种精神理念。笔者带着这个疑问走进了泸县教育。

    关怀教育 无形的动力

    泸县是人口大县、教育大县，有在校（在园）学生近20万人，可以说每5个泸县人中就有一个学生。为把这个大县做成教育名县、强县，历届泸县县委、县政府始终把教育摆在了优先发展的战略地位，把教育工作与经济工作同部署、同推进、同考核。做到教育投入优先安排、教育发展优先规划、学校用地优先保证、教师待遇优先落实、教育改革优先实施、教育问题优先解决。实行“以县为主”教育管理体制，确保了财政性教育经费“三个增长”。教育投入占到财政性支出的18%以上，2011年教育投入占县财政总支出的21.7%。近年来，投入近2亿资金用于校舍改造和设备设施建设，使全县办学条件得到极大改善。

    面对教育改革和发展的新形势，泸县响亮地提出了“打造四川省教育名县、建设川滇黔渝结合部优质教育基地”的发展目标。“我们要向泸县老百姓提供优质的教育资源，办好人民满意的教育。”这是县长谭光军对泸县教育要求。

    为了让泸县教育持续保持发展优势，县委书记郭庆、县长谭光军多次深入义务教育学校和高中学校开展专题调研和关心慰问一线教师。今年上半年，县委组织相关部门两次深入各高中学校开展泸县高中教育发展专题调研。

    县委、县政府的高度重视，也让县级各部门和各镇党委、政府倾力于教育。太伏镇党委、政府坚持每年投入教育100万元；嘉明镇、潮河镇、云锦镇等每年奖励教师近20万元；今年教师节，牛滩镇党委政府奖励市、县优秀教师每人一台笔记本电脑……

    众人拾柴火焰高，2月13日，来自泸州市房地产界的熊国铭、刘伯驹等11位爱心人士为泸县福集镇龙脑桥小学捐款203万元，用于修建教学综合楼。泸县正激情上演着一场独特的“1+19+N”兴教模式。在泸县，尊师重教的氛围正浓；在泸县，教育发展的劲头正旺。

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    以心育心 无形的神力

    “师者，传道授业解惑也”。教师不仅是学生文化知识的传播者，也是人格修养的传递者，社会文明传承者。言传身教，用人格影响人格，用文明传递文明，是对教师这个职业最为特殊的要求。

    “广大教师要扬师风、立师德、树师表，紧紧抓住提高质量这一核心，努力实现均衡发展这一目标，始终突出改革创新这一关键，充分施展抱负和才华，倾其智慧与力量，为泸县教育事业大发展大繁荣努力奋斗。”这是泸县县委书记郭庆在庆祝第28个教师节颁奖大会上对全县教师的要求。

    高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。为强化教师队伍师德建设。泸县利用暑假开展了开展师德师风专题学习活动，观看师德专题片，讲师德故事，学习师德文选，写师德体会；利用校级干部培训、新聘教师上岗培训、远程教育等突出师德研修和培训；开展师德报告会，评选师德标兵，建立师德档案，逗硬师德考评；组织全县优秀教师编写《清廉人生》读本进入课堂等。

    敬业、奉献已成泸县教育共同的精神理念，仁爱、责任已成为泸县教师最为高尚的情操。

     海潮镇高寨学校兴隆村小的徐辅超老师，25年如一日坚守在偏远的乡村小学，坚守清贫，在平凡的岗位上默默奉献自己。学生没有饭吃给学生买，学生生病了及时送医院，每逢学生生日，带领全班学生唱生日歌。他说：“我热爱这份工作，所以我留了下来！” 46岁生日时，学生们悄悄地为他折上千纸鹤祝福。爱正在一代代传递。

    立石中学的“班妈妈”谢义旗，常常把留守学生接到自己家里吃住，像妈妈一样无微不至地关心每一个留守学生。孩子们习惯地把她称为“谢妈妈”。 她说：“只有妈妈才知道孩子们需要什么样的亲情。”她坚信，只有爱才是教育的真谛。

    泸县二中后勤工人梅林，作过维修员、采购员、保管员。在这里，他的工作时间从来不分上下班、节假日，不计报酬，不管是领导、教师、学生有事找他，随叫随到，尽心尽力把事情办好。堵塞的下水管道下，门窗损坏的教室里，有梅林佝偻的身影；搬运教学用具的路上，安装器材的楼梯，有梅林忙碌的脚步；大小活动、大小场合的服务，总有梅林嘶哑的声音。“梅林，梅林，泸县二中的校园110”，这是人们对他最高的礼赞。

    青年教师刘扬杰，长期孜孜不倦的探索钻研，上课不拘泥于形式，灵活高效，形成了自己的教学风格----框架式教学模式。曾七次承担了由市教科所组织教辅资料《聚焦课堂》的编写工作，多次独立命制泸州市高中阶段的学年末考试题，连续多年被评为市级学科带头人，深受学生欢迎。

    童建树一名普通的支教老师。曾主动申请“三上凉山，两赴青川”支教，支教期间不幸身患癌症，也坚持直到支教工作圆满结束。他在自己的日记中写道：“此生能有机会让自己的青春、爱心在最需要自己的地方，留下最美好的记忆，我无怨无悔。”……

    “亲其师，信其道”进而“乐其道”。正是无数的平凡汇聚，正是无数的点滴积累，才爆发出泸县教育强大的力量。

    特色育人 无形的魅力

    特色育人是教育内涵。泸县教育的魅力还在于文化育人与特色育人，已成为教育的神与形。

    教育自身就是文化，它承载文化、传递文化，又创造文化。良好的校风、教风和学风，催人向上、催人奋进。深厚文化是教育的档次、品牌、特色。2008年，泸县就提出打造四川教育名县，以“名镇、名校、名校长、名师、名生”等五名工程助推教育均衡发展。

    泸县把2012年，作为特色学校创建推进年。对各类学校特色创建进行了整体规划，制定了特色学校创建及考评方案。顺应发展，我县广大学校不断改革创新，充分利用基础教育课程改革，以校本教材编写、校本课程研究等发展特色办学，在实施素质教育、创新办学模式、加强学校管理等方面作了积极探索。明德小学推出了“德”文化教育、兆雅中学推出了“雅”文化特色、玄滩小学提出了打造书香校园、梁才小学实行了“农村寄宿制小学习惯培养、快乐发展”特色办学、 云锦小学推行阳光教育等。走廊墙壁文化、楼道文化、广场文化、寝室文化，学校的每寸土地、每个建筑、每件事物都在教育人、感染人，培养学生的人文精神和奋斗品格。班级特色，书法、国画、舞蹈、礼仪等兴趣小组和学生社团蓬勃开展，结合地方特色的校本教材走进课堂，各单项特色遍及各校。特色育人促进了教育均衡发展，让教育有有灵魂、有形象、有气度。

    “从项目特色到特色项目、从特色项目到学校特色、从学校特色到特色学校”的“一校一品”特色育人格局正在逐渐形成。

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    管理育校 无形的活力

    泸县教育人不仅是敬业、勤耕的典范，泸县教育人也是创新时尚的潮人。

    泸县大胆改革，提出了“规范发展学前教育、均衡发展义务教育、优质发展高中教育、加快发展职业教育、协调发展成人教育”的工作思路。2012年，进一步完善了镇级教育管理体制，在泸州市四县三区中率先建立了乡镇教育管理中心，科学调整了校点布局，规范了学校中层干部设置。有利于发挥镇级教育管理机构在区域教育中规划、管理（督导、评估）、指导和均衡发展中的优势，对于泸县基础教育的发展将起来积极而重要的作用。同时，审时度势，坚持高中教育走内涵发展之路，从规模型向质量效益型转变。整合了泸县六中、九中，压缩了高中招生规模，泸县六中停招高中生、打造精品初中。

    在管理中，泸县还加强了对学校内部的精细管理。制定印发了《关于进一步加强高中学校校长管理的实施意见》、《关于进一步加强学校后勤管理工作的意见》、《进一步加强教职工队伍人事管理的意见》、《高中阶段学校绩效工资分配的指导意见》等文件进一步加强了对校长权力的监管和约束，有效保持了教师队伍相对稳定，促进了学校后勤工作阳光运行。

    同时，坚持把课堂改革作教育教学改革的核心内容，扎实组织开展“学案导学”“生本课堂”的教学研究，积极落实“减负增效”措施，为泸县教育持续保持发展优势注入了不竭活力。

    正是因为有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀教师队伍，正是因为有了这样一种辛勤耕耘、奋发有为的教育团队精神，才有了泸县教育的辉煌，才实现了泸县教育的“三个第一”：义务教育质量综合评估连年全市一等奖；高考本科上线人数稳居泸州市第一，已斩获泸州市22连冠；泸县二中高考本科上线人数雄居泸州市各普通高中第一，勇夺泸州市23连冠。

    教育是琐碎的积累，教育是平凡的积淀，教育是清贫的坚守。“平平淡淡才是真，点点滴滴都育人”是对教育平凡而伟大的深邃诠释，也是对教育人简单而真切的希望。（完）杨伦勇 向晓鸿

编辑：马庆娟

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