泸州纳溪：“老”教师的“新”课堂

“老”教师费国彬的新课堂

    泸州市纳溪中学初二年级物理学科备课组共有五个教师，除一个90后的顶岗实习大学生之外，其余四名教师都是40岁以上的“老革命”了。今年，该年级的物理学科正式进入“352生本课堂”的新课堂模式。“都是些老教师了，我很担心他们是否能够迅速进入状态。”作为年级主任的梁胜芬一开始就为这几名“老”师担忧，害怕他们不能把握住“352生本课堂”的“脉”。两个月过去了，梁胜芬欣喜地发现，自己有点“杞人忧天”：这个“老龄备课组”谦虚谨慎，勤学好问，乐于钻研，课堂上的表现一点也不逊色于年轻人。

    勤能补“脑”，老教师也能搞新课改

    吴耘老师可能是这个备课组年龄最大的老师了，已近五十岁的他还要参加新课堂教学模式的尝试，对他来说无疑是巨大的挑战，“其实，我这个年龄段，脑子开始愚钝了，要接受一种崭新的思想和模式，确实是一件难事！”吴耘老师微笑着说，“自己只希望能够用传统的模式把物理教下去，反正我能够保证成绩就行。但是学生不允许，因为其他学科都尝试新课堂了，我如果还一味保守，学生恐怕要把我撵出教室了……”。

    考虑到这批教师的年龄特征，假期里学校就组织了几次“352生本课堂”的相关知识培训，从新课堂的内涵、预期目标、操作流程等方面进行了详细讲解，校长王远强甚至为此专门写了几次讲稿，最终这批老教师们被崭新的教育理念和新课堂里描绘的前景深深吸引了。

    接下来的时间里，老师们集体研讨备课，走门串户向其他学科老师学习经验，主动提出问题讨论，星期三集体讨论导学案的编写……“为了让老师们编制生动、针对性强、操作性强的导学案，我们用投影仪把草稿一条一条地在大屏幕上显示出来，逐词逐句讨论，最终定稿！”梁胜芬说。

    现在，这批老教师可是“人老心不老”，通过努力，他们在课堂里和学生愉快地探讨知识问题，课下和同事一起分享教学中的喜悦，讨论物理教学中分析思维的重要性，交流课堂点评的心得。“我们的脑子变年轻了！”谈到课改，“老”教师们不无兴奋地说。

    勇于探索，课堂里的精彩人生

    “我认为张小英同学的讲解中，S2和S1的关系没有讲清楚，应该是S1=V1T1……”学生褚丁香对第三小组的答题思路提出质疑，并详细阐述了路程S1和路程S2的关系，最终同学们对她的完美点评报以热烈的掌声。

    这是费国彬在初二八班上的一节比例问题和图像问题的常规课，学生积极思考，讨论热烈，点评分析到位，费老师一节课只在每个学习阶段略作提示，学习完成之后对重点难点问题适当点评强调。

     “自从尝试新课堂模式之后，我比以前讲得少了，更多的是和同学们就某一问题进行争辩，直至把问题弄懂为止！”谈到“352生本课堂”，费老师的喜悦之情溢于言表。

    费老师是该备课组的组长，虽然也属于“老教师”之一，但是他思维活跃，创新意识强，勇于探索，所以没有经过多长时间便把新课堂的教学模式摸熟了，进而和其他老师交流。

    费老师的成功激起了组内其他老师的斗志，他们积极行动起来，探索和实践新课堂教学模式。到目前为止，李时华、吴耘、李丹迪、杨华敏等几位老师不但能够熟练使用导学案，调动学生的学习兴趣，而且都初步形成了有自身特色的教学模式。

   “我们探索实践的‘352生本课堂’新课堂模式，其实强调的就是学生和教师的共同进步和发展，实践证明，它老少皆宜，是符合泸州市纳溪中学的师情、学情的！”王远强校长经常会在教师大会上这样宣传“352生本课堂”教学模式。物理组的几位老师通过实践，对王校长的这番“广告词”深信不疑。

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集体备课



自主学习

    “充电”学习，收获的是无限幸福

    走进物理备课组老师们的办公室，细心的人会发现，每个老师的办公桌上都会有几本教学类的书籍，比如李时华老师的书桌上就摆有：《不打不骂教孩子60招》《李镇西：做最好的教师》……李老师对笔者说，当前这个时代，我们这个年龄段的老师教育思想和方法过于传统，要实践新的课堂模式，不学习不行啊？

    李时华老师是这个组中变化最大的老师了，李老师在泸州市纳溪中学属于比较传统保守的一派，但是对工作非常认真，每年考试，所教学科的成绩总是名列前茅。这次物理学科进入新课堂模式，他是最顽强的抵触者。因为他坚信：不管是黄猫还是黑猫，抓到老鼠就是好猫！只要我把学生成绩拿上去，你甭管我用那种方式教学！

    分管教育教研的邱生强副校长给他做思想工作，王远强校长亲自给他“洗脑”，最终他接受了新课堂思想：原来自己以前“抓老鼠”的技术实在是不值得推敲，取得的那些成绩不是教育工作的全部。而新课堂，不但能让学生考好，还能让学生学得快乐，自己教得轻松！

    “充电”带来的好处是：老师们知识储备丰富了，教育技巧更精到了，底气更足了，新课堂的模式操作越来越成熟了。像杨华敏老师，她大胆放手让学生自学和讨论，并且重点训练学生对课堂的自主调控和把握，班上实行层层管理制度，学生可以在没有老师的情况下按照“352生本课堂”的操作流程自主进行学习、讨论、点评，教室里不会乱！这不，这两天，她出差了，她所在班的物理课就遵循她的意思没有安排老师代课，但是学生仍然有序地按照杨老师安排的内容进行学习。

   “这个备课组能在短短的两个月之内熟练驾驭新课堂模式，并且取得了那么好的成绩，我觉得这是个奇迹，是值得肯定和表扬的！”副校长邱生强对这个“老龄备课组”充满信心！（完）曾永强

编辑：马庆娟

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