叙永：巧借“三级”东风  提升农村教师技能

　　泸州市叙永县整合国培、市培等优质资源，以县级校本研修区域化为载体，多措并举大力提升农村教师教育教学技能，全面推进全县教育均衡、优质发展。

　　整合国培资源，教师能力全面提升。组织1000名教师参加国培网络学习，5218人次参加信息技术应用能力提升培训。精心选拔160名优秀教师参加绵阳师院培训团队研修学习，实现由“输血”向“造血”的功能转变，保证县域教师培训队伍的可持续发展。组织1977名教师参加国家开放大学组织的网络与校本研修整合项目培训，提升教师以磨课为主的研修能力，实现农村教师信息技术能力提升全覆盖。

　　借力市级培训，打造名师骨干队伍。全县共选派70名校长参加长江校长论坛活动，县研训机构在会上作《打造区域研修联盟，促进教师专业发展》交流发言。组织13名新任校长参加任职资格培训、17名中小学校长参加高端研修培训、10名幼儿园园长参加园长专题培训、20名优秀教师参加心理健康咨询师专题培训、16名优秀教师参加群文阅读专题培训、41名乡村骨干教师参加中小学幼儿园工作坊领衔人培训、30名村小负责人参加市级村小负责人管理能力提升培训等。

　　力推区域研修，促进教师专业发展。叙永县把校本研修作为提升县域教师专业发展的重要抓手，共创建校本研修示范校省级1所、市级6所、县级20所、县级各格23所。按照相对区域、强弱搭配、南北兼顾的原则，把中小学幼儿园分别组成6个研修区，打造区域研修联盟，提升研修的质效，制定区域研修具体考核评估细则，建立区域联盟学校捆绑考核、抱团发展良性机制。建立新教师“三训两测”机制，激发新教师主动学习的动力，提升新教师教育教学基本技能。积极创建学科工作室，打造卓越教师团队。全县注册省、市、县级学科工作室共有50个，发挥学科名师的辐射作用，打造骨干教师团队，促使农村教师从优秀走向卓越。（周增剑）

编辑：成欣

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