古蔺县因地制宜创新学习推广文建明工作法

    古蔺县坚持把学习推广文建明工作法作为提高乡镇党委科学化运行水平的重要载体，紧密联系实际，创新学习推广，在把握实质、健全机制、争创示范上求实效，极大地提升了乡镇党委科学化建设水平。

    一、抓学习，把握实质，确保文建明工作法“入脑入心”。制发了《关于学习推广文建明工作法 推进乡镇党委科学化建设的实施意见》，突出以学为先，多形式抓宣传发动，在全县上下掀起了学习活动的热潮。一是开展主题教育活动。全县举办了学习推广文建明工作法培训班，对26个乡镇党委书记、分管党务副书记进行集中培训，编印口袋读本300余册、明白卡2500余份，分别发到每个乡镇党委班子成员和镇村干部手中，确保对文建明工作法学深学透。二是开展剖析评议活动。组织乡镇党委对照文建明工作法进行剖析，党政领导干部对照引领发展、服务为民的要求进行剖析，普通干部职工对照岗位职责、群众满意的要求进行剖析，查找出影响全县乡镇党委科学化建设的共性问题4个，个性问题47个，找准了学习推广文建明工作法的切入点和落脚点。三是开展“推广文建明工作法书记谈”活动。组织党委书记就学习文建明工作法、加强乡镇党委科学化建设谈体会、说打算，促进交流学习。县委书记带头撰写了专题调研文章。在古蔺电视台、《新古蔺》等宣传媒体上开设了“推广文建明工作法书记谈”专栏，对各乡镇学习推广的做法、经验和成效进行采访报道。并把各乡镇党委书记“学习推广文建明工作法书记谈”文稿汇编成册，下发到各乡镇借鉴学习。

    二、抓关键，健全机制，确保文建明工作法“落地生根”。针对存在的共性问题，结合文建明工作法，出台了《古蔺县乡镇党委“四位一体”工作规则》，进一步健全完善乡镇党委决策、执行、监督和反馈四项工作机制，推进了乡镇党委科学化建设。一是健全决策机制。通过建立重大事项决策征求意见制、决策风险预测报告制、党委书记末位发言制、阳光决策旁听制，对乡镇党委“三重一大”、民生项目等决策进行了规范，增强了决策的科学性。二是健全执行机制。通过建立日常工作岗位目标责任制、重点工作分组负责制、突发性工作联动处置制、重大项目领办制，对乡镇工作进行分类管理，确保落实更到位。三是健全监督机制。通过建立决策失误责任追究制、目标管理“双诺制”和反馈信息公开制，强化对决策、执行、反馈等环节的责任追究，确保责任更明确。四是健全反馈机制。推行党委班子成员“双述双评”制、重点工作定期通报制、领导干部服务回访评议制，对乡镇党委班子成员履职信息、重点工作推进情况、领导干部下访服务群众情况进行收集，乡镇党委根据收集到信息，及时调整工作安排，确保党委各项工作更科学高效、群众更满意。

    三、抓示范，突出实效，确保文建明工作法“开花结果”。全县下发了开展“文建明示范乡镇”争创活动的通知，各乡镇党委结合自身实际，以争创“文建明示范乡镇”为载体，创造性地学习推广，确保学习活动落到实处。一是实行分类争创。根据人口规模、经济基础、区位特点、服务重点等对全县26个乡镇划类定级，分类剖析问题，分类制定学习推广措施和争创标准，找准突破点进行争创。二是实行挂牌争创。各乡镇党委结合争创标准，细化学习推广文建明工作法流程、争创目标、具体举措和争创时限，通过公示栏、展板等公开公示，做到了制度上墙、标牌醒目，硬件布局合理、软件规范统一。三是实行捆绑争创。结合“挂包帮”活动，把争创“文建明示范乡镇”工作纳入“挂包帮”内容，每个示范乡镇明确1名县级领导联系指导、2—3个县级部门结对帮扶、1名工作人员沟通协调，形成争创合力。（古蔺县委组织部  汤渊仲）

编辑：游传江

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