娃儿读不得书？或许是一种病！能治！

　　明明娃儿脑壳都够用，为啥子读不得书？

　　学习困难不是他的错。有没有一种可能，你错怪娃儿了？学习差可能是种病。请看：

　　对照自查

　　注意力不集中、作业拖拉、经常看漏题看错题

　　多动、冲动、易怒，有行为问题和情绪问题

　　社会交往能力差，规则意识差、不会交朋友

　　认知理解与语言表达落后

　　逻辑思维能力差、反应慢、记忆差

　　阅读能力差、书写障碍、计算困难、学习困难

　　如果以上情况中招，说明你家幺儿可能存在学习困难。

　　根据相关研究显示，大约有15%至20%的学生在学习过程中会遇到不同程度的困难，男生比女生的数量更多一些。

　　他们经常被贴上“笨蛋”“调皮捣蛋”“不爱学习”之类的标签，长期处在被批评、抨击、嘲笑的环境中，由此还引发了孩子更严重的心理问题。

　　原因可能有三个：

　　神经发育障碍会造成的“学习困难”

　　家长不恰当的教育方式导致学习困难

　　情绪和精神心理障碍也会造成学习困难

学习困难能治吗 ？

　　无论是什么原因导致的学习困难，都需要进行规范的评估和治疗。

　　包括行为治疗、专业的康复训练、药物治疗等，再配合教学上的辅助，学习问题都能够得到大大的改善。

　　泸州市人民医院儿童保健科、发育行为训练中心面对各种不同症状的儿童，通过详细的问诊、行为观察以及相关的检查和评估，进一步明确原因，做出诊断，综合评价孩子的能力和水平，给予行为干预、心理治疗、药物治疗及家长培训等治疗。

招生详情

　　一、招生对象

　　6～14岁儿童，包括学习困难、多动症、孤独症、语言发育障碍、智力障碍、抽动症等伴有学习、情绪、行为及社交问题的儿童。

　　二、课程设置

　　暑假集训营涵盖以下四大课程模块：

　　1.学习技能：听觉注意力、视觉注意力、视听整合、记忆力、阅读、书写、计算、执行功能。

　　2.逻辑思维：语言逻辑、数理逻辑、判断推理、认知理解、解决问题。

　　3.社交技能：主题社交游戏、社交沟通、社会情绪、社会适应、规则意识、语言理解及表达。

　　4.行为管理：问题行为管理、行为塑造、规则建立、情绪管理、教室常规。

　　三、集训营课程

　　按照孩子的能力和发育水平分班教学。

　　一次授课时长3小时，授课时间分别为：08:30-11:30，14:30-17:30。

　　四、开课时间

　　2024年6月24日—2024年8月30日

　　开设两期，每期两个班；每期时间为20天（具体开课时间以小学放假和开学时间为准）

　　五、课程优势

　　1.采用个性化干预模式。

　　2.采用“基线评估-干预-干预后评估”的服务框架。

　　3.植根于10多年的临床与教学实践经验。

　　4.整合儿童发展干预策略与模式。

　　5.整合“医疗-康复-教育-家庭”的多领域融合课程。

　　6.创新应用“心灵解读技能+执行功能”服务体系。

　　七、医疗和师资团队

　　课程的核心执行团队是资深的医生、儿童康复师和特殊教育工作者，具有多年的专业工作经验，直接服务超过千余名儿童。

科室简介

　　泸州市人民医院儿童保健科是一支拥有50多名医生、护士、康复师、特教老师、幼教老师、专科康复教师等多层次人员协作的集医疗、康复、教育结合的医、教、研团队。是四川省儿童早期综合发展示范基地、全国首批妇幼系统孤独症防治规范化建设培育单位、四川省甲级重点专科，承担全市残疾儿童（智力残疾、言语残疾、孤独症）的残疾鉴定工作。

　　在常规儿童保健的基础上，市人医儿童保健科积极探索高危儿童、残障儿童的康复救助工作，在四川省三甲医院中率先推出语言、智力、脑瘫、孤独症、多动症儿童多模式多方位融合康复训练项目，病员辐射周边地区及云贵等省份，取得了良好的社会效益。

　　咨询电话：

　　儿童保健科：0830-2279014

　　黄主任：18980240117

　　彭医生：15284070804

（来源：泸州市人民医院）

编辑：李永鑫

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