点赞！全省专题发言 | 纳溪区教育和体育局在全省作《区域整体推进劳动教育高质量发展的纳溪实践》专题发言

4月11—12日，2024年全省中小学教育装备工作会议在成都市成华区召开，此次会议旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，总结交流2023年全省中小学教育装备工作，安排2024年工作任务。四川省教育厅副厅长蔡光洁出席会议并讲话。

纳溪区教育和体育局党组书记、局长明生良在大会作《区域整体推进劳动教育高质量发展的纳溪实践》专题发言。明生良主要从坚守劳动教育初心、凝聚劳动教育合力和开发劳动教育课程三个方面分享纳溪区整体推进劳动教育高质量发展中的做法。

一、持续探索，坚守劳动教育初心

纳溪区从2010年开始，尤其是2012年以来，坚持“立德树人”根本任务，与时俱进落实劳动教育要求，“政校家社”合力，区域推进劳动教育，先后经历了“开放”“研学”“科创”“融合”不同主要特征的四个阶段。14年坚守、探索、实践，2项科研成果荣获省政府优秀教学成果一等奖，劳动教育经验多次在国家、省、市级会议交流。2021年5月，纳溪区被评为“全国中小学劳动教育实验区”，《人民日报》《中国教育报》《学习强国》等媒体纷纷宣传报道。2023年，教师的精品课、作业设计、案例获省、市级奖15人次。

二、多元协同，凝聚劳动教育合力

一是政府主导，筑牢“五有”保障根基。成立以区委书记、区长任双组长，联系教育区领导为副组长，区级各部门、各镇（街道）负责人为成员的纳溪区“全国中小学劳动教育实验区”建设领导组，多次召开专题会议研讨实验区工作，统筹、督导实验区建设年度推进工作，确保建设工作有目标、有抓手、有保障、有督查、有力度。二是社会参与，共建“四色”基地网络。深挖校内外教育资源，通过政企合作、学校协助、社会参与，打造区、镇、校三级劳动教育基地。形成了“红色”“绿色”“特色”“蓝色”的“四色”基地网络。三是全面推进，拓展“三维”实施路径。充分发挥劳动教育中家庭的基础作用、学校的主导作用、社会的支持作用，探索学校、家庭、基地“三维一体”劳动教育新路径。保障学校劳动教育规范开展，助力家庭劳动教育常态开展，统筹基地劳动教育专题开展。

三、突破瓶颈，开发劳动教育课程

纳溪区认真落实教育部“全国不统一使用一种劳动教材”的重要指示和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的精神，在区教育体育局领导下，组织全区中小学25名骨干教师，构建义务教育“三三九”劳动课程框架，开发义务教育劳动清单，编写《义务教育劳动实践指导手册》（正准备出版），完成了1～9年级165个劳动项目课程开发工作，也为各校开发劳动校本课程提供了范例。