全省优秀！泸县二中这堂“玩土课”厉害了

近日，四川省教育厅正式印发《关于公布2025年全省中小学实验教学能力展示活动优秀案例名单的通知》。在本次活动中，全省共评选出100个省级优秀实验教学案例，其中，泸县二中高中地理老师张菁菁、唐秀英的实验教学案例——《探究土壤质地》入选。

（部分名单截图）

接下来，一起来了解这个实验的奥秘。

《探究土壤质地》实验主要是让学生对生活中常见的土壤进行质地观察。以探究泸县不同农作物生长的土壤为例，既可以了解泸县的农业，树立因地制宜发展理念，又能了解家乡土壤，培养乡土情怀。实验教学内容包括：不同质地土壤矿物质颗粒大小比较、不同质地土壤黏度比较、不同质地土壤透水性比较。

不同质地土壤矿物质颗粒大小比较

【实验操作步骤】通过眼观手摸的简单方法，让学生能够在野外直接辨别砂土、壤土、黏土的质地，增加技能的实用性。

不同质地土壤的黏度比较

【实验操作步骤】先合作探讨如何判断土壤的黏度，再取小块土样，加水充分湿润、调匀，放在手心用手指来回搓动，搓成细长条并圈成环状。描述三种质地的土壤出现的现象，让学生真实感受不同质地土壤黏度的区别，并仔细观察做好记录。

不同质地土壤透水性比较

【实验操作步骤】准备三个相同透明度的漏斗和锥形瓶，在三个漏斗中放入滤纸，分别装入等体积的土壤后置于锥形瓶上方，准备等量的水，同时倒入漏斗中，观察漏斗中水的下渗速度。

“这个实验的亮点主要在于贴近生活，简单易行，我们采用了‘手摸目测’‘加水搓条’这些非常直观的方法，不需要复杂仪器，让学生在野外也能学习到有用的地理知识。同时，我们也注重实践与环保，实验后，会指导学生把土壤样本回填到原来的地方，强调保护土壤、爱护环境的理念。”张菁菁介绍。

土壤是地理课中比较抽象的内容，通过实验，学生能直观理解“砂土透气、黏土保水”等特点。学生们通过对家乡土壤的观察，能明白不同土壤适合不同农作物，从而树立“因地制宜”的农业发展思想。

张菁菁表示，该实验课可以帮助学生理解抽象概念，让学生感受到土壤质地不再是一个课本上的名词；能够联系实际生活，让学生理解农业与自然环境的关系，养成保护土地的意识；也可以培养学生的科学素养，学生们在设计实验、记录数据、团队合作过程中，不断增强科学探究精神。

（来源：泸县发布）

编辑：肖昂

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