华东师大教授李政涛指导江阳区“五育融合”示范区建设项目推进工作

　　4月14日—15日，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授带领专家团队及研究生一行，深入泸州基地校进行“五育融合”课堂改革指导，泸州市教育和体育局局长黄月桂、江阳区教育和体育局局长周玉参加活动。

　　课堂变革指导活动
　　4月14日，华东师大专家团队走进泸师附小、泸师附小城西学校、梓橦路学校、泸南中学围绕课堂变革开展指导活动，江阳区教研培训中心教研员团队、江阳区卓越教师研修班成员参加活动。活动呈现了语文、数学、道法、化学四个学科八节江阳现阶段理解的五育融合课堂。

“五育融合”课堂展示

　　专家团队从“五育”的并举点、融合点、共生点三个维度评价了“五育融合”视域下的课堂表现，指出“五育融合”的课堂教学要基于儿童生命成长与发展的规律，通过有效预习、情景创设、内容关联、学科融通等方式，促进五育共生共长，形成系统性的教育合力，实现“五育融合”的常态化发生。

专家团队作点评指导

　　基地校汇报了“五育融合”课堂实施情况。

基地校汇报“五育融合”课堂实施情况

　　“五育融合”工作指导

　　4月15日，华东师大专家及研究生团队13人走进忠山学校聚焦学校如何具体开展“五育融合”工作开展实地指导，区教研培训中心教研员及义务教育阶段中小学校长参加本次活动。忠山学校负责人介绍了学校“五育融合”课改实践；实验小学城西学校、泸州十五中、泸州七中汇报了“五育融合”学校行动及思考与困惑。

　　专家团队肯定了江阳教研团队的探索与努力，肯定了基地学校在营造“五育融合"研究氛围与打造融合育人教学生态等方面做出的努力。同时指出：“五育并举，融合育人”示范区建设，需要校内协同、校际共生、区域辐射；需要盘活各种资源、处理好异同关系、点面关系等，建议区域实施规划先行、制定任务清单、厘清推进节点，学校需要明晰行动规划、节点任务，主动研修、本土创造，序列化、体系化促进学生德智体美劳全面发展。

　　（来源：江阳教育）

编辑：李永鑫

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