树德益智 铸造骄子梦

    　今年泸县一中普高硬上线441人，职教本科上线70人，艺体、空飞、民航上线65人，延续着泸县一中多年来“低入高出”的教育奇迹。

　　泸县一中属二类收生学校，却不断创下“低入口，高出口”的奇迹：高考上本科线人数逐年增加，2006-2010年分别为853人、1002人、1134人、1146人、1316人，2011年在没有补习生的情况下，仍上线745人。几十年来，学校向高等院校输送合格新生上万人，先后培养了10个市县高考状元，有4名学生升入北京大学、清华大学。针对学生个体入口成绩和出口成绩比较而得出的成活率是最科学地评价高中办学效益的数据，而泸县一中成活率远远高于全市其它同类学校。

    是什么铸造了这样的奇迹？

向善向上，有效德育导心航

　　德才兼备历来是中国人坚持的人才标准，在这一标准中，“德”字一马当先，成为人们对优秀人才的第一要求。泸县一中德育工作寓德于教，树人于心，将外在约束内化为内躬自省，培养学生向善向上的品质，德育内化为向善向上的自我敦促，为学生成长指明航向。

　　有人说，班主任大概是世界上职权最小却又关系最大的“主任”了。这话虽不免有调侃的成分，却也一针见血地挑明了班主任的重要作用——他不仅决定学生的德育成果，更为这些可塑性极强的青少年竖立了一个鲜活的做人典范。为筑牢这关键一环，泸县一中坚持加强班主任队伍建设，加大对班主任的培训力度，开展德育课竞赛，进行班主任工作经验交流，使班主任的整体水平不断地提高。期末评选出“十佳优秀班主任”和“优秀班主任”，同时也评选“十佳优秀班集体”和“优秀班集体”，优秀德育论文等。

　　在强化学生常规管理方面，泸县一中以感恩教育和励志教育为抓手，激发学生向善和向上的内驱力；以“绅士淑女”教育活动为抓手，对学生进行行为习惯教育。通过思想观念、行为习惯等多个层面的精心培育，泸县一中德育成绩显著。年年举办德育节活动，通过班歌演唱、宣誓、大讨论、辩论赛、黑板报和教室寝室建设等多种活动，寓教于乐。组织学生学习有关法律知识，使学生能知法守法，强化安全教育、培养珍爱生命的意识。

　　孩子们的课余生活也十分丰富——泸县一中启动激情校园建设，以活动为载体，充分展现学子的青春风采。系列活动包括：“三•八”节的“大水河献给母亲的歌”诗朗诵，“五•四”节的“五月的花海•青春颂党恩”红歌会，“六一”儿童节游园活动，七月“党在我心中”爱国主题系列活动，师生同乐运动会，金秋艺术节等，极大地丰富了学生的课余生活，给学生展示自己的舞台，一中学子的青春激情正给这所古木参天、绿树成荫绽的花园式学校带来新的活力。

导思导图高效教学启心智

　　面对高考和升学的压力，学生的学业负担越来越重：学生陷入题海，永远做不完的作业挤满了自习时间，课前不预习，课后不巩固，做了题不归纳，学习不得法，阅读不抓关键词，学习能力长期得不到提升，成绩上不去，于是各科老师抢时间，学生没有平衡各科的能力，结果导致偏科现象严重，相互影响下使得学生失去学习兴趣，甚至是产生厌学情绪。

　　思维导图教学法，利用“左脑”+“右脑”的全脑思维模式，有利于激发大脑的潜能，并使大脑平衡协调发展。“思维导图让复杂的问题变得简单，简单到在一张纸上画出来，让你一下子看到问题的全部。而它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。”该模式以思维导图作为一种有效的教学工具，以新课程理念为指导，以优化各学科学习，提高思维能力为目标，以“思维导图”和“思维导图教学”为主线，由教师示范、引导、教会并督促学生对学科的学习在预习——上课——复习——习题——总结——考试的六层次上都建构和使用思维导图。使学生在六阶段上习得的知识、能力、经验、教训都“画”出来，进行真正有意义的记忆和体验知识生成的过程，让学生步步为营，一步一脚印，切实将知识和能力掌握到手里，提升学生的学习力，大面积提升教学质量，“画出好成绩”。

　　学校重视传授本领，更强调激励、唤醒和鼓舞；实施分类分层教学，因材施教；从“先学后教”到“三段式”再到“自主课堂—展示课堂—反思课堂—训练课堂”的渐进模式，有效促进学生进行自主、合作、探究学习，提升了课堂效益；开发学生智能；变师生个人智慧为集体智慧，变苦教苦学为乐教乐学，变勤教勤学为巧教巧学，实现教学效益的最大化；通过“四清（堂堂清、天天清、周周清、月月清）”“五必（讲必练、练必改、改必评、评必纠、纠必查）”，实现学生知识过手。

　　就这样，随着教学方法、教学态度等多管齐下，学生形成了良好的学习习惯，提高了自主学习的能力，大面积学生的成绩也得以提高。

多元成才，特色立校搭平台

　　泸县一中地处农村，生源大部分来自农村，在办学模式的构建过程中，学校从本地本校实际出发，不断开拓创新，拓宽办学渠道，因地制宜、因材施教，全力构建学生多远成才平台，普高、职教、艺术、体育和科技小发明等，多管齐下，满足不同学生的兴趣特长和个性需求，走“普高强校”“职教强校”“艺体强校”的特色办学之路，坚持“普高为主、职教为辅、艺体为特色的“三位一体”的发展战略，充分发挥普高优势，做大做强职业教育、艺体教育，三教结合，统筹发展，变单一的升学教育模式为兼有升学教育和就业教育乃至成人教育的综合模式。

　　学校努力做好职教班的各项工作，确保教学顺利进行。科任教师降低教学难度，坚持让每一个学生都能听懂，并做好学生的补差工作。在抓好对口升学的同时，泸县一中还想方设法开好就业培训班，积极外联著名企业，选送部分学生技能培训合格后实现就业，支撑起职业教育的另一条大腿。
    泸县一中关注每个学生的个性特点，发现和挖掘他们各自的潜在优势，对艺术、体育等特长生量身培养，实现不拘一格育人才的目的。学校艺体教育活动常抓不懈，专门针对各种专业培训队落实时间、场地、专人辅导和考核措施，特别强化了对艺体学生的管理，并与艺体类学生及家长签订协议，明确权利与义务，完善艺体生的管理机制。此外，学校还针对艺体特长生培养上容易出现的专业知识技能的培养和文化课学习脱节的问题，实施了系列措施，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。 

　　在“普高为主，职教为辅、艺体为特色的方针的指引下，泸县一中高考普高上线人数逐年攀升，职教本科硬上线年年居四川第一，艺体、空飞、民航录取人数逐年增加，高考业绩节节攀升，使泸县一中享誉川南。泸县一中高2010级入口成绩上国家级示范性普通高中线的只有10人，录取分数线也只有350多分，在全市的同类学校中处于最低位置，然而今年，泸县一中又以硬上线576人的优异成绩续写传奇。

编辑：邱向东

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