李园园：“两学一做”学是先导 做是提升

　　******强调，基层是党的执政之基、力量之源。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，最终达到巩固基层党组织，发挥党员作用，牢固根基，发展战斗力。因此“两学一做”学习教育，学是先导，做是提升。

　　“学”就是要带着问题学、针对问题改，立标尺、划底线，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量来整顿不合格基层党组织，就是要以“学”为先导，坚持和落实行之有效的制度，针对出现新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，使党的组织生活、党员教育管理真正严起来、实起来，只有突出问题导向，才能确保取得实际成效。

　　“做”：怎么做？只有看得见、摸得着的务实举措付诸工作实践，才能把“学”到的东西提升到新的层次上来，怎么样“做”呢？比如，“比、学、赶、超”不失为一项好的举措，虽不是什么新鲜观点，但经过长期实践且一再证明它的正确性不容置喙。

　　“比”：只有通过“比”让更多党员干部知道自身思想上的短板、观念上的差距，继而在今后的工作中补上思想之钙、精神之气，如：开展“学党章党规、学系列讲话”教育活动、“学党章党规”活动，测试自己是否符合优秀***员的标准，把那些思想先进、观念先进、意识先进的党员干部评出来、选出来。再如，开展“学系列讲话”活动，看看自己的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识强不强，把原则强、敢担当的查核问题能手评出来、选出来，等等。

　　 “学”：通过“比”的环节，既可找出学习的标榜，又可发现自己的不足。面对当前“认识新常态、适应新常态、引领新常态”的大逻辑要求，通过开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”活动，实现学习工作一体化，以“逆水行舟不进则退”的高度自觉，积极创建学习型机关、学习型科室、学习型人员，努力补上精神之钙、业务之钙，为适应新形势、完成新使命奠定更加扎实的理论基础和业务功底。

　　“赶”：只有正视自己的不足、认识到存在的差距，才能确定追赶目标、缩短差距。但对自身存在的差距往往会有两种结果：一种人以积极向上的态度奋起直追、迎头赶上，努力缩小与先进、优秀的之间差距。另一种人则是报着无所谓的态度，对自己的不足视而不见、听而不闻、知而不改，结果导致差距越来越大、距离越来越长。因此党员干部之间在业务、能力、素质上认清存在的差异，迎头赶上，努力缩小与先进、优秀的之间差距。

　　“超”：快人一步、领先一拍。当前经济社会发展进入新常态，真正的合格党员只有在失败时认识自我，通过不断进取，树立“落后就要挨打”的紧迫意识，时刻保持“超越”状态，大力培植“恐后”动力。无论超越对手是战胜自我，都要以敢想、敢做、敢闯的韧劲，向先进看齐，向目标看齐，以“钉钉子”精神超越他人、挑战自我。（李园园：贵州省望谟县委组织部）

编辑：成欣

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