罗汉镇：文明建设 从娃娃抓起

    志愿者，联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”。

    就在龙马潭区的罗汉中心学校，就有那么一队小小“志愿者”，脖子上系着红领巾，胸前佩戴着红色的标志，自愿又自乐地为师生服务，像一群欢快的天使。

    校长告诉我们，“志愿者”的建立缘于“小学德育实效性和针对性”的课题研究，针对孩子规则意识差，行为习惯不良而在一年前大胆提出的。一开始还是遭到质疑，说小孩子做什么“志愿者”，自己都是弱势群体、未成年人，能服务什么。学校顶住压力，在全校作了倡议，倡议书很简单，上面写道：我自愿加入学校的“志愿者”组织，不为名声，不为利益，只因为我心中始终有个声音——我要做一个好人，做一个对大家有益的人，做一个能够帮助别人的人，做一个自己也喜欢的人。我愿意接受“志愿者”老师的引导，不断学习，不断实践，努力做到最好。

    “志愿者”的报名很踊跃，它的出现给校园点上了一盏透亮的明灯。课题组的一位老师出示了自己当初的工作笔记：每个人的内心都有天使，志愿团的出现就是要让人心的天使有一个家，不再流浪、漂泊，居无定所。志愿者的标志非常醒目，也非常有意义，像一只和平鸽，一只手，一颗心，有着红色的共同的名字——志愿者——天下人都识得。是的，这盏明灯就是心中那个需要时时唤醒的“好孩子”，这个家就叫“志愿者”，要让每个孩子的善念、善行在“志愿者”的光照下生根、繁衍。

    谈起变化，校长感慨万千：原来的校园随处可见果皮纸屑、塑料袋，学生说脏话、打骂等不文明行为也很多，许多老师言传身教，看到有垃圾就弯腰捡起，看到不文明行为就制止，老师转背不久，学生又故态复萌，效果一直不好。自从有了“志愿者”，情况就变了。他们佩戴好标志，被分为三个组，分别是“环卫组”、“劝导组”、“助人组”，各有分工，每组设组长，由课题组老师带着成长，一月一换，既防止“志愿者”的“审美疲劳”，又在成长中不断完善服务功能。“环卫组”的动员令是“美丽校园——我的家”，志愿者主要负责校园的清洁卫生，看到垃圾和落叶就主动拾起，主动打扫卫生死角；“劝导组”的动员令是“礼让一小步，文明一大步”，看到同学发生争执就及时劝导，看到低年级的小朋友翻栏杆就及时制止等；“助人组”的动员令是“人人为我，我为人人”，主动帮助别人，当受助的同学真诚地道谢时，志愿者就会开心好久。像这样，既做实事，又育人；既晓之以理、动之以情、导之以行，又示之以范，学生良好的行为习惯渐渐养成，学校的文明程度越原来越高，效果很好。

    校长感叹：“文明建设，从娃娃抓起！‘志愿者’是个很好的组织和载体，学校早该成立。”我们一直很奇怪，为什么校方就不在“志愿者”前面加上“小小”两字。校长的解释令我们茅塞顿开——人性本善，爱心没有大小。

    一点不遗憾没有记录下“志愿者”的服务过程，因为学校秩序井然又生机勃勃；也能理解校长婉拒我们对志愿者的采访，因为他怕聚光灯纷扰了孩童的赤子之心，有损“志愿者”的定义。眼前的校园像洗过一样洁净，我们的心也像被洗过一样。

    校园是城市和乡村文明与文化的策源地，它的文明必将导致更深远的文明！（完）潘俊臣  刘芯宏

编辑：游传江

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