酒城良师 | 黄黛：守教育初心，寻一路风景

今天，我们一起走进泸州市忠山学校，走近这位在自导式课改中求索、在细微处守护成长微光的语文教师——黄黛，一起聆听她“守教育初心，寻一路风景”的教育故事，感受“慢的艺术、久的坚守”背后的师者温度。

教师简介

黄  黛

泸州市忠山学校德育处副主任、语文教师，江阳区黄正萍教研员工作站成员，学校青蓝工程名师工作室领衔人。

曾获四川省中小学自导式教学优质课展评一等奖、泸州市班主任基本功大赛一等奖，育人案例获评四川省优秀案例，被评为江阳区优秀教师；多篇教学论文在市、区级评比中获奖。

平凡中的光

十四年来，黄黛老师扎根语文教学一线，深耕课堂。她始终坚信：教育是慢的艺术、久的坚守，沉心静气，方能久久为功。

她引导学生明白，先要学会立身做人，再潜心学习知识，做堂堂正正的人，才是安身立命之本。

对她而言，教育最美的风景，是看着一个个小小的身影，在成长路上缓缓前行。

自信——

是她坚守的课堂底色

阳光静静地洒在小C的课桌上，她手肘刚抬起，又悄悄收了回去。

黄黛老师明白，女孩又一次被胆怯困住了。她轻轻走近，俯下身柔声说道：“老师看见了你跃跃欲试的勇气，我陪着你，咱们一字一句慢慢说，好吗？”

女孩的回答磕磕绊绊，她不催促、不打断，细心捕捉发言里的闪光点：“这个词语用得特别巧妙！”“你的思考角度很新奇。” 即便答案不够完善，她也从不急于否定，轻轻摸摸女孩的头：“或许你可以换个角度想一想……”“你看，有同学举手了，愿意和你一起探讨。”

小C从忐忑起立，到从容落座，班里的孩子们也悄然蜕变，课堂上敢说、想说、会说、爱说。黄黛用行动告诉每一个孩子：敢于说出真实的自己，本身就是一件了不起的事。

留守儿童小Z，最让黄黛老师揪心。

小Z与妈妈相距10500公里，跨越半个地球，小z读不懂这串数字的重量，可她心里清楚，母子之间，隔着万重群山，万里沧海，近二十小时飞行时间。

她心疼孩子：想念妈妈那份无助，该怎么安放？她告诉班里孩子们，用善意、理解、包容、陪伴给小Z一份温暖的依靠；得知小Z念念不忘妈妈做的蛋挞，她亲手烤制，送上这份专属的鼓励。

小Z笑得很安心，因为他知道，孤单脆弱的时候，老师和同学永远是他可以停靠的避风港。

课改——

是她奔赴的漫漫征途

黄黛老师说：“我姓黄，也姓忠。”

来到忠山学校五年，她时常听到：“忠山人要扛起课改大旗，做有良心的教育。”怀揣这份使命，她积极投身自导式课堂教学改革，尝试打造小班围坐、合作交流、全员展示的课堂模式。

实践初期，问题渐渐暴露：课堂徒有自导式的外在形式，内核仍是传统授课；小班训练落实不足，学生交流展示杂乱；学生思维跳脱发散，难以顺势引导，学习目标跑偏。为突破教学困境，她端起小板凳走进同事的课堂，学习文本处理、活动设计、课堂组织与适时点拨；主动参加各级课改培训，吸纳前沿教学理念，优化教学实践。

在不断学习反思与课堂打磨之中，她逐步厘清自导式课堂里 “自”与“导”的关系，把握好“教”与“学”的尺度，更多地把课堂时间还给学生，把探究机会让给学生，把展示舞台留给学生。

她说:“精于术，更要守于道。自导式的‘魂’归根结底就这几个字——眼里有学生、心里有学生。”

舞台——

是她丰盈自我的修炼场

如果问黄黛老师，教师专业成长的快车道是什么？她会说：“把自己抛出去，在高手如云的赛场上亮剑。”

两次征战省赛、两次角逐市赛，每一场都是淬炼身心的修行。备战省赛期间，她与团队挑灯并肩、日夜研磨。

深夜十一点的校园长廊，回荡着思维碰撞的争辩声；无数个周末，她和“战友们”为打磨一处课堂细节，一坐便是一整天；辗转于一间间教室，一遍遍试讲、一次次推翻、一轮轮重构。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。那些在细微处精雕细琢、在打磨中追求极致的日夜，终有回响。

一等奖，是整个团队的荣光，更是黄黛的自我突围、拔节生长的见证。这一路磨砺，沉淀出她日渐丰盈的专业底色。

初心如磐，笃行致远。

黄黛老师始终坚守教育初心、恪守育人本心，深耕教学改革、笃行精进求索，扎根育人一线、温情陪伴守护。未来，她亦将初心如磐、步履不停，于细微之处深耕细作，在求索之路笃行精进，用心守护每一位孩子的成长微光，在小学语文教育的沃土上久久为功、行稳致远。

（来源：泸州教育体育 文/图 泸州市忠山学校）

编辑：肖昂

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